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高二年级语文上册《过秦论》教学设计.docx,教学设计框架《过秦论》教学设计【学习目标】1.在梳理文章内容基础上，理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。2.通过对文章内容的分析，掌握文章的的论证方法，学习本文对比...
2009-04-15《过秦论》的艺术特色432013-09-21贾谊的过秦论写作特点是？62012-05-14《过秦论》的写作目的？82016-05-21过秦论的创作背景302012-01-20贾谊写过秦论目的？22010-08-13过秦论是作者在什么情况下写的，有什么历史背景和含义。
运用对比手法的地方有:《过秦论》上篇中，作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。用了四个方面的对比：即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。作用这样通过对比论证突出文章的中心论点。
《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。过秦论原文秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗...
高中语文必修《过秦论》教案.教师资格证讲师.让你一次考过教师证.30人赞同了该文章.教学目标：.1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。.2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步...
论政治水平，阿房宫赋和六国论都是六经注我，本身就没说到点子上。六国论稍胜一筹吧。过秦论在当时的认识水平下，是一篇一流的准确的政治论文。发布于2018-05-10赞同2510条评论分享收藏喜欢收起继续浏览内容知乎...
大秦出六世明君，由始皇帝完成大一统，惜仅历经两世。而《过秦论》是贾谊的代表作，全文以多方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。主要是总结秦快速崩塌的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。这是一篇见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修
精选优质文档倾情为你奉上过秦论教学目的1归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等。2理解文章结构层次，探究文中叙与论的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证对比论证的论证方法。
《过秦论》乃千古名文，评价的文字已经浩如烟海。我看了一些资料，总结自己的几个感悟：其一，上篇是全文气势所在，写历史巨人之奇才、各方演变之奇以及结局之奇。首先是秦孝公的远瞩，所谓“囊括四海之意，…
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《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。过秦论原文秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗...
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大秦出六世明君，由始皇帝完成大一统，惜仅历经两世。而《过秦论》是贾谊的代表作，全文以多方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。主要是总结秦快速崩塌的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。这是一篇见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修
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