发表服务
贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《过秦论文学常识与词类活用》仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
过秦论1一找出句子中的通假字难中易1.约从离衡通难中易2.合从缔交通难中易3.倔起阡陌之中通难中易4.赢粮而景从通...
《过秦论》(含字逐句翻译).ppt,推行郡县制，横征暴敛大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓文化实行，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国...
《过秦论》优秀教案.pdf,内容备注课题：过秦论教学目标：1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
崤山以东3、找出段中通假字。“影”：像影子一样2、找出段中的词类活用。（1）瓮牖绳枢之子（用破瓮、用草绳做窗户、系户枢像影子一样担负、挑着像浮云一样；像回声一样担负名作状名作状名作状名作动5556且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。
10*过秦论说课稿【一等奖】.从历史知识的角度讲,学生对“战国七雄”“秦灭六国统一天下”“秦末农民大起义”的史实有初步的了解,但对汉初经历秦朝的横征暴敛以及秦末的楚汉之争后出现的那种衰败、萧条的情形则缺乏感知。从古汉语知识的角度讲,学生...
贾谊的过秦论原文及翻译秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《过秦论文学常识与词类活用》仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
过秦论1一找出句子中的通假字难中易1.约从离衡通难中易2.合从缔交通难中易3.倔起阡陌之中通难中易4.赢粮而景从通...
《过秦论》(含字逐句翻译).ppt,推行郡县制，横征暴敛大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓文化实行，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国...
《过秦论》优秀教案.pdf,内容备注课题：过秦论教学目标：1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
崤山以东3、找出段中通假字。“影”：像影子一样2、找出段中的词类活用。（1）瓮牖绳枢之子（用破瓮、用草绳做窗户、系户枢像影子一样担负、挑着像浮云一样；像回声一样担负名作状名作状名作状名作动5556且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。
10*过秦论说课稿【一等奖】.从历史知识的角度讲,学生对“战国七雄”“秦灭六国统一天下”“秦末农民大起义”的史实有初步的了解,但对汉初经历秦朝的横征暴敛以及秦末的楚汉之争后出现的那种衰败、萧条的情形则缺乏感知。从古汉语知识的角度讲,学生...
发表服务