4月18日下午,联合国际学院校长吴清辉教授以“文化自信与文化包容——校长谈中国崛起的文化内涵”为题,在演艺厅为UIC师生做主题演讲。副校长张聪教授、协理副校长关利平教授、教务长李建会教授、财务规划及发展执行总裁陈立信先生、校长助理李宁宁女士、新闻学专业阮纪宏博士、财务处长...
习近平用“和”文化构建人类命运共同体---中华文化的核心是“和”文化,习近平以其深厚的国学积淀,在国际舞台上展示中华“和”文化之精髓,倡导世界不同文明的包容互鉴,促进世界各国“和平发展,和谐相处、合作共赢”。习近平运用与时俱进的“和”文化理…
继承国学、弘扬优秀传统文化与当代教育的关系.编者按:优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是一个国家、一个民族传承和发展的根本。.善于继承才能善于创新,从延续的民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。.日前,“大师讲大美”系列...
尊重包容之下,深藏汉服文化的华蕴汉服,既是汉民族文化的一种外在体现,又代表着人们对古代、古人、古事的一种向往。一方面,人们在汉服形制中追溯历史的审美源头,复活甚至再次发掘汉服的新的生命力;另一方面,身着汉服,能够给予人以时空穿越感,带来别具一格的体验。
因此,“新子学”在当代诸子文化发展中须以争鸣之态登场,以包容之心的审视,以复兴子学为己任,以探索中华文化的新方向为归旨,积极廓清诸子百家的思想主脉,将中华子学之理念转化为中华文化之立场,并且在一体和多元的视域中找到平衡点,以拓宽子学
关于“道”的翻译,那讲究更多了,儒道禅三家都使用“道”,但是各自的含义不同;为此我设计了3种译法,对应三个思想体系。.这本书足足翻译了3年,其间手稿积累了有半米,椅子坐坏了一把;结果有一点让我很满意,一些师友告诉我,他们看原文没看懂的...
他说:“国学应该是‘大国学’的范围,不是狭义的国学。国内各地域文化和56个民族的文化,都包括在‘国学’的范围之内。地域文化和民族文化有各种不同的表现形式,但又共同构成中国文化这一文化共…
文/陈来国学是本国学术之义(资料图图源网络)称中国学术为国学,这里的“国”即本国之义,“学”是学术之义,国学是本国学术之义。“国学即中国固有的或传统的学术文化”,这一涵义经过近代学者的使用,已成为“国学”的通常定义。
虞云国:程应镠先生与他的《国学讲演录》.程应镠(笔名流金)先生的《国学讲演录》曾编入《流金集》(上海古籍出版社,1995年),这是程门为他从教五十周年编的论文集,但出版已在他去世次年。.其后又辑入《程应镠史学文存》(上海人民出版社...
4月18日下午,联合国际学院校长吴清辉教授以“文化自信与文化包容——校长谈中国崛起的文化内涵”为题,在演艺厅为UIC师生做主题演讲。副校长张聪教授、协理副校长关利平教授、教务长李建会教授、财务规划及发展执行总裁陈立信先生、校长助理李宁宁女士、新闻学专业阮纪宏博士、财务处长...
习近平用“和”文化构建人类命运共同体---中华文化的核心是“和”文化,习近平以其深厚的国学积淀,在国际舞台上展示中华“和”文化之精髓,倡导世界不同文明的包容互鉴,促进世界各国“和平发展,和谐相处、合作共赢”。习近平运用与时俱进的“和”文化理…
继承国学、弘扬优秀传统文化与当代教育的关系.编者按:优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是一个国家、一个民族传承和发展的根本。.善于继承才能善于创新,从延续的民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。.日前,“大师讲大美”系列...
尊重包容之下,深藏汉服文化的华蕴汉服,既是汉民族文化的一种外在体现,又代表着人们对古代、古人、古事的一种向往。一方面,人们在汉服形制中追溯历史的审美源头,复活甚至再次发掘汉服的新的生命力;另一方面,身着汉服,能够给予人以时空穿越感,带来别具一格的体验。
因此,“新子学”在当代诸子文化发展中须以争鸣之态登场,以包容之心的审视,以复兴子学为己任,以探索中华文化的新方向为归旨,积极廓清诸子百家的思想主脉,将中华子学之理念转化为中华文化之立场,并且在一体和多元的视域中找到平衡点,以拓宽子学
关于“道”的翻译,那讲究更多了,儒道禅三家都使用“道”,但是各自的含义不同;为此我设计了3种译法,对应三个思想体系。.这本书足足翻译了3年,其间手稿积累了有半米,椅子坐坏了一把;结果有一点让我很满意,一些师友告诉我,他们看原文没看懂的...
他说:“国学应该是‘大国学’的范围,不是狭义的国学。国内各地域文化和56个民族的文化,都包括在‘国学’的范围之内。地域文化和民族文化有各种不同的表现形式,但又共同构成中国文化这一文化共…
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虞云国:程应镠先生与他的《国学讲演录》.程应镠(笔名流金)先生的《国学讲演录》曾编入《流金集》(上海古籍出版社,1995年),这是程门为他从教五十周年编的论文集,但出版已在他去世次年。.其后又辑入《程应镠史学文存》(上海人民出版社...