论文题目:幼儿园园本课程开发的现状及策略研究——以上海市G幼儿园为个案学科专业:课程与教学论学位申请人:修成静指导教师:高敬摘要在教育民主化运动的驱使下,课程决策民主化的理念也正在深入人心。
(2)汇编民间游戏(环境材料与个案集)、研究论文、评优活动和公开活动视频光盘等各种研究成果,做好结题汇报工作。(3)以多种方式展示民间游戏在园本课程开发中的实践研究成果,交流和推广研究成果。(六)预期研究成果案例资源包课题研究论文集
关于幼儿园本土资源开发摘要:本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一,本土文化扎根于幼儿生活,有其自身的文化内涵与价值,本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理,分析幼儿园本土资源开发意义…
2.园本研训,提升课程实施技能。教师想运用植趣园引领幼儿有效地开展幼儿种植课程活动,光有科学的种植理念是不够的,还需要充分了解植物播种的时间、方式以及管理等方面的种植知识。针对我园年轻教师多,缺乏生活、种植等方面的...
今天,小兰给大家找来了300个学前教育学专业的毕业论文题目,仅供参考。1治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究2养育事件对幼儿园教师专业成长影响的研究3南京市0~3岁婴幼儿教养机构运…
昆山市教育科研“十四五”立项开题报告幼儿园课程游戏化建设中本土资源的开发和利用昆山市周庄中心幼儿园一、课题提出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,将课程游戏化是目前幼儿园教育的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习...
有了这本书再也不用担心班本化课程啦!.很多幼儿园通过多年的积累形成了完整的园本课程实施方案以及内容丰富的课程资源库,从而保证了幼儿园的课程实施质量。.但是,由于过于注重内容的不断累加以及教师课程实践的规范,也使得课程资源库不断地...
借鉴价值:本研究可以丰富、发展、完善园本课程模式的实践。此外,研究中积累的关于创意美术活动的实践经验,也可以为相关研究或实践单位提供参考。3、论文结构本论文共包括4个部分:一、选题与研究设计,主要介绍本论文选题的背景...
在论文的写作过程中参考过的文献,就是大家所说的参考文献,在学术研究过程中,很多时候都会引用和借鉴一些参考文献,所以收集自己所写论文相关的参考文献是很在必要的,下面就为大家介绍一下幼儿园教师论文参考文献,供给大家作为一个写作参考。
课程设计得再完美,若忽视了课程实施过程的研究,忽视了对具体的教育情境中的人、事、物的研究。课程最终将无法避免泡沫化的倾向。作为农村幼儿园,由于教师整体队伍素质的限制,在没有专家引领的情况下,建构自己的园本课程似乎更不可能。
论文题目:幼儿园园本课程开发的现状及策略研究——以上海市G幼儿园为个案学科专业:课程与教学论学位申请人:修成静指导教师:高敬摘要在教育民主化运动的驱使下,课程决策民主化的理念也正在深入人心。
(2)汇编民间游戏(环境材料与个案集)、研究论文、评优活动和公开活动视频光盘等各种研究成果,做好结题汇报工作。(3)以多种方式展示民间游戏在园本课程开发中的实践研究成果,交流和推广研究成果。(六)预期研究成果案例资源包课题研究论文集
关于幼儿园本土资源开发摘要:本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一,本土文化扎根于幼儿生活,有其自身的文化内涵与价值,本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理,分析幼儿园本土资源开发意义…
2.园本研训,提升课程实施技能。教师想运用植趣园引领幼儿有效地开展幼儿种植课程活动,光有科学的种植理念是不够的,还需要充分了解植物播种的时间、方式以及管理等方面的种植知识。针对我园年轻教师多,缺乏生活、种植等方面的...
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昆山市教育科研“十四五”立项开题报告幼儿园课程游戏化建设中本土资源的开发和利用昆山市周庄中心幼儿园一、课题提出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,将课程游戏化是目前幼儿园教育的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习...
有了这本书再也不用担心班本化课程啦!.很多幼儿园通过多年的积累形成了完整的园本课程实施方案以及内容丰富的课程资源库,从而保证了幼儿园的课程实施质量。.但是,由于过于注重内容的不断累加以及教师课程实践的规范,也使得课程资源库不断地...
借鉴价值:本研究可以丰富、发展、完善园本课程模式的实践。此外,研究中积累的关于创意美术活动的实践经验,也可以为相关研究或实践单位提供参考。3、论文结构本论文共包括4个部分:一、选题与研究设计,主要介绍本论文选题的背景...
在论文的写作过程中参考过的文献,就是大家所说的参考文献,在学术研究过程中,很多时候都会引用和借鉴一些参考文献,所以收集自己所写论文相关的参考文献是很在必要的,下面就为大家介绍一下幼儿园教师论文参考文献,供给大家作为一个写作参考。
课程设计得再完美,若忽视了课程实施过程的研究,忽视了对具体的教育情境中的人、事、物的研究。课程最终将无法避免泡沫化的倾向。作为农村幼儿园,由于教师整体队伍素质的限制,在没有专家引领的情况下,建构自己的园本课程似乎更不可能。