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为了切实促进教师教学实践质量的提升，2015年“国培计划”提出培训模式改革，要求推行网络研修与校本研修相结合的混合式研修。而“混合”活动的具体设计和实施是混合式研修的关键所在，是混合式研修的落地途径。
“国培计划（2014）”——网络研修与校本研修整合项目罗田县中小学教师信息技术应用能力全员培训实施方案根据《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师„2013‟6号）和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13...
让校本研修与国培共舞——2011年国培经验分享广西来宾市兴宾区实验小学尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴能有这样的一个机会与大家在一起交流学习。2011国培计划远程培训学习结束了。回想我们兴宾小学数学53位学员在一起学习...
3、校本研修是重中之重（1）“国培计划（2013）”网络研修与校本研修整合培训项目的亮点在于“整合”，主旨就是解决网络集中研修与日常课堂教学“两张皮”的问题,引领教师把网络集中研修学习的新理念、经典课例和混合式课例研究方式，应用到课堂教学实际
第3篇：网络研修与校本研修整合培训总结“国培计划”（2015）——示范性网络研修与校本研修整合培训总结根据《教育部财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》教师（2015）10号文件精神，9月21－25日，“国培计划”（2015）——示范性
广南一小是广南县国培校本示范校，现有129名教师正在参加“国培计划”网络研修与校本研修整合培训。开学初，校长作为校级管理员制订了年度校本计划，并进行全校总动员，倡导网络研修与校本研…
网络与校本研修培训实施方案.docx,旬阳县赤岩镇中心学校“国培计划（2016）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为了有效实施网络研修与校本研修整合培训,更好地整合网络研修与校本研修资源，增强网络研修与校本研修的实效性，根据国培项目组《“国培计划（2016...
2021年国培研修总结个人范文六转眼间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆匆忙忙的两个月中，我能够积极地带头和同组的老师们积极探讨，携手共创，为推进我校的校本研究工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：
2.利用“国培计划(_-_)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以此提高自…
国培计划（2013）网络研修与校本研修整合项目_____学科课程指导专家团队工作计划根据《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师„2013‟6号）文件精神和山东省教师教育网《“国培计划（2013）”网络研修与校本
为了切实促进教师教学实践质量的提升，2015年“国培计划”提出培训模式改革，要求推行网络研修与校本研修相结合的混合式研修。而“混合”活动的具体设计和实施是混合式研修的关键所在，是混合式研修的落地途径。
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