外研社国际汉语.本账号由外研社汉语出版中心运营,旨在为国际中文一线教师和专业学生搭建一个多元化、专业性程度高的教育服务解决方案。学术论文是研究者学术水平和科研能力的重要体现。
校园新闻通知公告李泉教授《国际中文教育的若干核心教学信念——兼谈学位论文写作》学术讲座成功举办7月24日,中国人民大学李泉教授做客国际教育学院学术论坛,为广大师生作了题为《国际中文教育的若干核心信念——兼谈学位论文写作》的学术报告。
5月30日晚,国际教育学院在学院一楼报告厅举办国际中文教育系列讲座“汉语预科教育的研究与论文写作”,主讲人为北京语言大学教授翟艳。主持学院行政工作的副院长马晓乐教授主持讲座,学院部分青年教师和学生参加了学习交流。翟艳首先分析了我国汉语预科教育发展的三个阶段及其主要特征...
为提升2019级汉语国际教育专业硕士的学术写作能力和专业素养,文学院每周定期为2019级汉硕全体学生举办学位论文系列讲座。目前为止,该系列讲座已于一分部107教室进行了四次,分别由郭茂全副教授、王大桥教授、陈晓强副教授、魏宏远副教授担任主讲老师。
讲座题目:国际中文教育新动态、新领域与新方法主讲人:吴应辉教授讲座时间:2021年11月1日下午2:00——4:00讲座地点:丰台校区日新楼204讲座简介:主要介绍国际中文教育事业和学科发展新动态、提出十六个国际中文教育研究新领域,介绍全球视野比较法、整体系统分析法和基于大数据…
前沿讲座学习报告(3500字)前沿讲座学习报告(35002016级语言学及应用语言学前沿讲座作为学习前沿学术动态,了解学术界的学术研究领域和方法的一种重要形式,在学习中起着极为重要的作用。.我积极参加了学院和学校组织的学术讲座,来自国内外站在所在...
5、汉语国际教育属于教育学,而本身教育学这个学科大类(包括教育学与心理学两个一级学科)在任何一个国家都是就业困难户(哪怕美、英、澳的top10教育学专业的毕业生都很难找到工作),除了学科教育外,社会上提供的对口就业岗位非常少——公务员考试
“青年学人”讲座|张海威博士:国际汉语教师研究方法现状分析与例示...收录于话题#国际中文教育•青年学人|系列讲座8个内容#阅读原文:,。视频小程序赞,轻点两下取消赞在看,轻点…
在这个特殊的时期,中国知网将与泰国华文教师公会携手,于2020年7月20日-7月24日联合推出“知网带您写好论文、正确投稿”公益讲座,邀请国内外知名出版社的优秀编辑、专家学者分享对于国际中文教育行业发展的看法…
国际中文教育案例能够反映世界各地国际中文教育开展情况和发展动态;有利于教育者及时反思、总结并交流国际中文教育经验;帮助教师熟悉教育环境、理解教育原理并掌握教育方法。讲座包括三方面的主要内容:一、国际中文教育案例及其基本特征二、国际
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校园新闻通知公告李泉教授《国际中文教育的若干核心教学信念——兼谈学位论文写作》学术讲座成功举办7月24日,中国人民大学李泉教授做客国际教育学院学术论坛,为广大师生作了题为《国际中文教育的若干核心信念——兼谈学位论文写作》的学术报告。
5月30日晚,国际教育学院在学院一楼报告厅举办国际中文教育系列讲座“汉语预科教育的研究与论文写作”,主讲人为北京语言大学教授翟艳。主持学院行政工作的副院长马晓乐教授主持讲座,学院部分青年教师和学生参加了学习交流。翟艳首先分析了我国汉语预科教育发展的三个阶段及其主要特征...
为提升2019级汉语国际教育专业硕士的学术写作能力和专业素养,文学院每周定期为2019级汉硕全体学生举办学位论文系列讲座。目前为止,该系列讲座已于一分部107教室进行了四次,分别由郭茂全副教授、王大桥教授、陈晓强副教授、魏宏远副教授担任主讲老师。
讲座题目:国际中文教育新动态、新领域与新方法主讲人:吴应辉教授讲座时间:2021年11月1日下午2:00——4:00讲座地点:丰台校区日新楼204讲座简介:主要介绍国际中文教育事业和学科发展新动态、提出十六个国际中文教育研究新领域,介绍全球视野比较法、整体系统分析法和基于大数据…
前沿讲座学习报告(3500字)前沿讲座学习报告(35002016级语言学及应用语言学前沿讲座作为学习前沿学术动态,了解学术界的学术研究领域和方法的一种重要形式,在学习中起着极为重要的作用。.我积极参加了学院和学校组织的学术讲座,来自国内外站在所在...
5、汉语国际教育属于教育学,而本身教育学这个学科大类(包括教育学与心理学两个一级学科)在任何一个国家都是就业困难户(哪怕美、英、澳的top10教育学专业的毕业生都很难找到工作),除了学科教育外,社会上提供的对口就业岗位非常少——公务员考试
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在这个特殊的时期,中国知网将与泰国华文教师公会携手,于2020年7月20日-7月24日联合推出“知网带您写好论文、正确投稿”公益讲座,邀请国内外知名出版社的优秀编辑、专家学者分享对于国际中文教育行业发展的看法…
国际中文教育案例能够反映世界各地国际中文教育开展情况和发展动态;有利于教育者及时反思、总结并交流国际中文教育经验;帮助教师熟悉教育环境、理解教育原理并掌握教育方法。讲座包括三方面的主要内容:一、国际中文教育案例及其基本特征二、国际