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艾滋病论文参考文献（拟定109个）.doc,学海无涯艾滋病论文参考文献（拟定109个）汇报人汇报人：xxxPAGEPAGE2艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫...
艾滋病的研究进展(文献综述)[借鉴].pdf,艾滋病的治疗药物研究进展摘要：艾滋病是一种难以治愈的传染性疾病,随着HIV病毒的传播，感染人数逐渐增多。艾滋病已经成为最严重的危害人类健康的全球性流行性疾病之一。本文收集了近期以来的一些文献进行整理，对治疗艾滋病的药物进行了综述。
2014-2019年艾滋病相关性腹泻文献发表情况【参考文献】：期刊论文[1]中医药治疗艾滋病30年回顾与展望[J].刘颖,邹雯,王健.中国艾滋病.2019(08)[2]中国艾滋病诊疗指南（2018版）[J].
2011-04-21论文参考文献有规定要几个吗急啊···202011-06-10找黄继光的故事3812017-06-09本科毕业论文参考文献要多少篇332015-12-06急求毕业论文参考文献，不少于十个，年代是近五年左右的，题目是...22016-05-15参考文献引用学位论文出版地是
【摘要】：目的了解男女大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为制定适合当前大学生的干预策略和方案提供依据。方法采用不记名方式,对全国46所高校的全日制大学生通过分类整群非随机抽样的方法进行问卷调查。结果男女大学生艾滋病相关知识认知程度均不高,差异有统计学意义(P0.05);女生对...
【摘要】近年来，我国艾滋病、梅毒疫情日益严峻。建筑工人数量的日益增加和流动范围的日益扩大在艾滋病、梅毒的传播和流行过程当中起到了促进作用。该人群以青壮年居多，多处于性活跃期，且社会支持少、个人防护意识差、流动性大，难以对其进行集中管理，是艾滋病、梅毒传播过程中的...
北京市大学生艾滋病同伴教育近期效果评价,获得性免疫缺陷综合征,性传播疾病,教育,非专业,评价研究。目的评价北京市大学生预防艾滋病(AIDS)、(STDs)同伴教育的近期效果,为高校大学生预防艾滋病健康教育提供依据。
结果教育前2组具有可比性,教育后绝大多数大学生对艾滋病的基本知识,艾滋病的预防和治疗问题有了较大的提高,与对照组相比差异有显著性(P<0.01);对艾滋病非传播途径误解率,教育后明显降低,总误解率下降6.9％;对艾滋病病人的态度,教育后有明显的转变;对婚前
不同艾滋病健康教育方式近,远期效果评价.目的评价不同艾滋病健康教育方式的近,远期效果.方法将1836名大学生随机分成同伴教育组和专业讲座组,分别采用同伴教育和专业讲座方法对两组进行为期8周的艾滋病健康教育,在活动结束1个月,6个月后进行问卷调查...
艾滋病论文参考文献（拟定109个）.doc,学海无涯艾滋病论文参考文献（拟定109个）汇报人汇报人：xxxPAGEPAGE2艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫...
艾滋病的研究进展(文献综述)[借鉴].pdf,艾滋病的治疗药物研究进展摘要：艾滋病是一种难以治愈的传染性疾病,随着HIV病毒的传播，感染人数逐渐增多。艾滋病已经成为最严重的危害人类健康的全球性流行性疾病之一。本文收集了近期以来的一些文献进行整理，对治疗艾滋病的药物进行了综述。
2014-2019年艾滋病相关性腹泻文献发表情况【参考文献】：期刊论文[1]中医药治疗艾滋病30年回顾与展望[J].刘颖,邹雯,王健.中国艾滋病.2019(08)[2]中国艾滋病诊疗指南（2018版）[J].
2011-04-21论文参考文献有规定要几个吗急啊···202011-06-10找黄继光的故事3812017-06-09本科毕业论文参考文献要多少篇332015-12-06急求毕业论文参考文献，不少于十个，年代是近五年左右的，题目是...22016-05-15参考文献引用学位论文出版地是
【摘要】：目的了解男女大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为制定适合当前大学生的干预策略和方案提供依据。方法采用不记名方式,对全国46所高校的全日制大学生通过分类整群非随机抽样的方法进行问卷调查。结果男女大学生艾滋病相关知识认知程度均不高,差异有统计学意义(P0.05);女生对...
【摘要】近年来，我国艾滋病、梅毒疫情日益严峻。建筑工人数量的日益增加和流动范围的日益扩大在艾滋病、梅毒的传播和流行过程当中起到了促进作用。该人群以青壮年居多，多处于性活跃期，且社会支持少、个人防护意识差、流动性大，难以对其进行集中管理，是艾滋病、梅毒传播过程中的...
北京市大学生艾滋病同伴教育近期效果评价,获得性免疫缺陷综合征,性传播疾病,教育,非专业,评价研究。目的评价北京市大学生预防艾滋病(AIDS)、(STDs)同伴教育的近期效果,为高校大学生预防艾滋病健康教育提供依据。
结果教育前2组具有可比性,教育后绝大多数大学生对艾滋病的基本知识,艾滋病的预防和治疗问题有了较大的提高,与对照组相比差异有显著性(P<0.01);对艾滋病非传播途径误解率,教育后明显降低,总误解率下降6.9％;对艾滋病病人的态度,教育后有明显的转变;对婚前
不同艾滋病健康教育方式近,远期效果评价.目的评价不同艾滋病健康教育方式的近,远期效果.方法将1836名大学生随机分成同伴教育组和专业讲座组,分别采用同伴教育和专业讲座方法对两组进行为期8周的艾滋病健康教育,在活动结束1个月,6个月后进行问卷调查...
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