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本文以对二十四节气的民俗文化及相关创意设计为研究对象，阅读的相关文献资料整理如下：太原理工大学硕士研究生学位论文（a）二十四节气-学术发展趋势曲线（b）二十四节气-中文学科分类统计图1-1学术辅助分析系统统计图Figure1-1Statistics
二十四节气民俗文化传承的创意设计研究.李学慧.【摘要】：二十四节气起源于黄河流域,最初以气候、物候、天象等自然界的四时轮转变化为基准,是农耕时期先民们生产生活的时间指南。.经过漫长的历史演变,二十四节气被赋予丰富的内涵,形成了多样的风俗...
毕业设计二十四节气.docx,毕业设计二十四节气篇一：XX.05毕业论文(转载自：xiaocaOfaNW小草范文网:毕业设计二十四节气)榆中方言俗语研究学生姓名：张怡蓉指导老师：洪帅[摘要]俗语与地方文化有着密切的关系，它既是劳动人民对生活...
二十四节气文化的信息可视化设计研究-本文以二十四节气文化的传承与发展为目的,通过信息可视化设计的手段进行二十四节气文化的创新展现。以探究二十四节气文化信息内涵为起点,剖析了二十四节气文化现有的传承形式与设计传播现状,探...
二十四节气毕业论文.doc,二十四节气毕业论文篇一：2016.05毕业论文榆中方言俗语研究学生姓名：张怡蓉指导老师：洪帅[摘要]俗语与地方文化有着密切的关系，它既是劳动人民对生活状态的真实反映又是对客观事物的全面总结。本文主要以榆中方言中的俗语为例子，联系榆中的理背景和文化...
“二十四节气”是我国古人根据节气与农耕关系的观察经验，总结出天象变化与季节、气候、植物生长之间的变化规律，体现了人与自然和谐共处的“天人合一”的哲学思想。因此，融自然、精神和文化属性于一体的节气文化具有独特的幼儿园课程资源价值。
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]“二十四节气”作为我国传统文化的重要组成，在小学美术教学活动中引入二十四节气，一方面可以丰富美术教学活动内容，满足课改要求，一方面可以让学生掌握“二十四节气”变化，加强学习美术效果。
（广州市暨南大学幼儿园，广东广州510630）摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、
以现代设计手法表达传统文化,让传统文化以新的面貌展现在世人面前,使我们感受传统文化的温度,为现代生活增添传统色彩。.将二十四节气通过插画的形式物化出来之后,再进行一系列的文创产品设计,此次设计将着重于农产品方面,用与之相应的节气插画对农...
本文以对二十四节气的民俗文化及相关创意设计为研究对象，阅读的相关文献资料整理如下：太原理工大学硕士研究生学位论文（a）二十四节气-学术发展趋势曲线（b）二十四节气-中文学科分类统计图1-1学术辅助分析系统统计图Figure1-1Statistics
二十四节气民俗文化传承的创意设计研究.李学慧.【摘要】：二十四节气起源于黄河流域,最初以气候、物候、天象等自然界的四时轮转变化为基准,是农耕时期先民们生产生活的时间指南。.经过漫长的历史演变,二十四节气被赋予丰富的内涵,形成了多样的风俗...
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“二十四节气”是我国古人根据节气与农耕关系的观察经验，总结出天象变化与季节、气候、植物生长之间的变化规律，体现了人与自然和谐共处的“天人合一”的哲学思想。因此，融自然、精神和文化属性于一体的节气文化具有独特的幼儿园课程资源价值。
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
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（广州市暨南大学幼儿园，广东广州510630）摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、
以现代设计手法表达传统文化,让传统文化以新的面貌展现在世人面前,使我们感受传统文化的温度,为现代生活增添传统色彩。.将二十四节气通过插画的形式物化出来之后,再进行一系列的文创产品设计,此次设计将着重于农产品方面,用与之相应的节气插画对农...
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