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中央广播电视大学人才超培养模式改革和开放教育行政管理专业毕业论文论艾青笔下的土地与太阳作者：学校：专业：年级学号：指导老师从土地和太阳意象中，我们可以出艾青诗歌的时代特征、创作情感以及创新手法。
2017-01-10艾青诗歌的中心意象有哪些4312020-10-05艾青诗歌常用的意象是什么,你怎样理解其内涵？22012-05-16艾青诗歌中什么和什么是两个常见的意象12019-09-05艾青诗选大地太阳意象理解600字1032011-12-05试评析艾青诗歌独特的意象与主题138...
论艾青笔下的土地与太阳.论郭沫若《女神》的艺术风格.戴望舒诗歌研究11.卞之琳诗歌研究.何其芳诗歌研究论曹禺《雷雨》的戏剧艺术.论中国现代学者散文.论徐志摩的诗情感寄托.论绘画对艾青诗歌创作的影响.论钱钟书的《围城》.论上海文化对张爱玲小说...
当现文学：论艾青笔下的土地与太阳（当现文学选题）论郭沫若《女神》的艺术风格当现文学选题）论20世纪80-90年代对赵树理的再评价当现文学选题）评“样板戏”对李玉和、杨子荣、阿庆三个人物的塑造当现文学选题）
艾青笔下的土地与太阳分析王安忆（或莫言、余华、铁凝的一篇新创作的小说）我读海子的诗重读寻根小说老舍与北京城（或张爱玲与上海、王安忆与上海、王曾祺笔下的昆明、贾平凹的商州系列散文、赵树理与山西等）
艾青诗选带给我的感觉，整体就是一种蓝色的基调。作者深爱着农民，深爱着土地，因此也深爱着祖国。这是一个充满爱与悲欢的土地。他在诗中寄予的意象并不仅仅只局限于土地和太阳。还在诗中吟咏了农民的苦难与土地的忧伤。
一、作者简介：艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。
《艾青诗选》阅读规划表【教学过程】导入：出示诗人艾青的相关信息，让学生进一步理解艾青。今天就让我们一起走进《艾青诗选》。板块一：分享诗歌，感受美（一）复习《我爱这土地》师朗诵《我爱这土地》
中央广播电视大学人才超培养模式改革和开放教育行政管理专业毕业论文论艾青笔下的土地与太阳作者：学校：专业：年级学号：指导老师从土地和太阳意象中，我们可以出艾青诗歌的时代特征、创作情感以及创新手法。
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当现文学：论艾青笔下的土地与太阳（当现文学选题）论郭沫若《女神》的艺术风格当现文学选题）论20世纪80-90年代对赵树理的再评价当现文学选题）评“样板戏”对李玉和、杨子荣、阿庆三个人物的塑造当现文学选题）
艾青笔下的土地与太阳分析王安忆（或莫言、余华、铁凝的一篇新创作的小说）我读海子的诗重读寻根小说老舍与北京城（或张爱玲与上海、王安忆与上海、王曾祺笔下的昆明、贾平凹的商州系列散文、赵树理与山西等）
艾青诗选带给我的感觉，整体就是一种蓝色的基调。作者深爱着农民，深爱着土地，因此也深爱着祖国。这是一个充满爱与悲欢的土地。他在诗中寄予的意象并不仅仅只局限于土地和太阳。还在诗中吟咏了农民的苦难与土地的忧伤。
一、作者简介：艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。
《艾青诗选》阅读规划表【教学过程】导入：出示诗人艾青的相关信息，让学生进一步理解艾青。今天就让我们一起走进《艾青诗选》。板块一：分享诗歌，感受美（一）复习《我爱这土地》师朗诵《我爱这土地》
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