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语言教育一直是国内外语言学和教育学界研究的热点话题，我国情境下的语言教育研究成果主要以中文论文的形式呈现在国内的期刊上，那么有哪些国际权威期刊也关注中国情境下的语言教育呢？在2017-2019年引用率排…
在中国社会经济不断发展的大背景下，不断前行的管理学科和微观经济主体发展中的现实需要，都在呼唤中国特色管理理论的出现，如果说2008年3月第一届“管理学在中国”学术研讨会的召开，“开启了中国管理学术界对中国管理问题的群体性关注和持续研究”，随后的几届会议对“中国管理”的...
二、情境教学法在国内英语教学中的应用现状二、情境教学法在国内英语教学中的应用现状在上述检索的基础上，笔者将“英语教学”作为检索词进行二次(在结果中)检索，结果显示共有62篇论文，其中60篇期刊论文和2篇硕士学位论文。
总结一下以上两种运用中国实证情境的思路与方法的共性，都是以世界的视角诠释我们中国的故事。套用最近红极一时的一句诗，便是：山川异域，风月同天。以我们中国独特管理学情境的异域山川，映照五湖四海共沐的战略管理研究的清风明月。Reference：
北京万方数据公司提供。将文献资源分为学术论文、会议论文、中国科技成果、专利技术、类、中外标准、科技文献、科技论文统计分析、机构、工具类（汉英-英汉双语科技词典）等类别，文献种类十分全面。6.清华大学图书馆网站清华大学图书
中国学术会议网收录最全最新的国际国内各类学术会议学术会议信息发布在线审稿系统.会议搜索：.高级搜索.推荐会议.会议名称.召开地点.召开时间.主办单位.2021中国汽车工程学会年会暨展…
一、国内情境教学法的研究现状为了了解国内情境教学法的研究现状，笔者在知网上以“篇名”为检索词，以情境教学法为“检索项”，从2004年到2014年以精确检索的方式进行跨库检索（选择的数据库有中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文
为进一步增进国内高校外语教师对国际学术研究前沿和发展趋势的了解，提升其选题挖掘、研究设计、国际期刊学术论文写作与发表能力，外语教学与研究出版社联合武汉理工大学于2020年12月5—6日在武汉及线上同步举办了“国际期刊学术论文写作与发表研修班”。
中国需要更加严肃地思考到底是否应该加入CPTPP。[3]本文拟从国际国内形势的变化，加入的必要性、可行性、面临的困难等四个方面来分析中国是否应该加入CPTPP，并据此提出相关建议。国际…
10月13日，由中央财经大学管理学院主办的“双周论坛”在学院南路校区主教学楼1407会议室举行，我院崔晶教授作了题为“如何以案例分析方法推进中国情境下的基层治理研究？”的讲座。讲座由管理学院副院长张剑副教授主持，院长姜玲教授等10余位教师及60余位学生参加本次讲座。
语言教育一直是国内外语言学和教育学界研究的热点话题，我国情境下的语言教育研究成果主要以中文论文的形式呈现在国内的期刊上，那么有哪些国际权威期刊也关注中国情境下的语言教育呢？在2017-2019年引用率排…
在中国社会经济不断发展的大背景下，不断前行的管理学科和微观经济主体发展中的现实需要，都在呼唤中国特色管理理论的出现，如果说2008年3月第一届“管理学在中国”学术研讨会的召开，“开启了中国管理学术界对中国管理问题的群体性关注和持续研究”，随后的几届会议对“中国管理”的...
二、情境教学法在国内英语教学中的应用现状二、情境教学法在国内英语教学中的应用现状在上述检索的基础上，笔者将“英语教学”作为检索词进行二次(在结果中)检索，结果显示共有62篇论文，其中60篇期刊论文和2篇硕士学位论文。
总结一下以上两种运用中国实证情境的思路与方法的共性，都是以世界的视角诠释我们中国的故事。套用最近红极一时的一句诗，便是：山川异域，风月同天。以我们中国独特管理学情境的异域山川，映照五湖四海共沐的战略管理研究的清风明月。Reference：
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一、国内情境教学法的研究现状为了了解国内情境教学法的研究现状，笔者在知网上以“篇名”为检索词，以情境教学法为“检索项”，从2004年到2014年以精确检索的方式进行跨库检索（选择的数据库有中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文
为进一步增进国内高校外语教师对国际学术研究前沿和发展趋势的了解，提升其选题挖掘、研究设计、国际期刊学术论文写作与发表能力，外语教学与研究出版社联合武汉理工大学于2020年12月5—6日在武汉及线上同步举办了“国际期刊学术论文写作与发表研修班”。
中国需要更加严肃地思考到底是否应该加入CPTPP。[3]本文拟从国际国内形势的变化，加入的必要性、可行性、面临的困难等四个方面来分析中国是否应该加入CPTPP，并据此提出相关建议。国际…
10月13日，由中央财经大学管理学院主办的“双周论坛”在学院南路校区主教学楼1407会议室举行，我院崔晶教授作了题为“如何以案例分析方法推进中国情境下的基层治理研究？”的讲座。讲座由管理学院副院长张剑副教授主持，院长姜玲教授等10余位教师及60余位学生参加本次讲座。
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