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[导读]艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人脑记忆先快后慢的特点，因而通过及时的复习可以让短时记忆变成长时记忆。四川省雅安中学陈红摘要：英语词汇是英语学习的基石和根本所在，丰富的英语词汇量能够推动英语听说读写译各个方面的提高，因此词汇的记忆在英语学习中起着举足轻重的作用。
从艾宾浩斯遗忘曲线谈德语教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0157-011艾宾浩斯遗忘曲线的规律艾宾浩斯在做遗忘曲线实验的对象正是他本人，通旱灾实验他得出了一些关于记忆的数据。他
就文献内容而言，以艾宾浩斯遗忘曲线为理论基础的文献有4篇，以遗传算法为实现方法的文献仅有l篇。由此可见，目前对英语单词移动学习软件的文献研究数量相当有限，而将艾宾浩斯遗忘曲线理论与遗传算法结合起来指导和设计英语单词移动学习记忆管理软件还有广阔的研究空间。
浅谈艾宾浩斯"遗忘曲线"在中学英语教学中的应用高廷梅（吉林省吉林市龙潭实验学校）摘要：英语是一门要求记忆力很强的学科，尤其单词的记忆成为敲开英语学习大门的重要环节。
艾宾浩斯的遗忘曲线使人具体地了解了遗忘的进程，从而能够针对遗忘的客观进程采取相应的措施与遗忘作斗争，所以影响很大，他本人的名字出因此而与遗忘曲线联在了一次序时距（小时）保持百分数遗忘百分数0.3358.241.844.255.88.835.864.22433.7
艾宾浩斯是德国著名心理学家，他根据人的短时记忆和长时记忆特征，发现了记忆遗忘规律，形成的坐标图曲线便是记忆遗忘曲线，也称为艾宾浩斯记忆遗忘曲线。我们可以按艾宾浩斯记忆遗忘曲线制定学习计划，这样记忆效…
遗忘曲线学习曲线艾宾浩斯记忆曲线有无数学模型？不同复习次数会影响记忆程度随时间演化，能否用随机过程+隐变量来近似描写，能不能给出插值表达式、估计误差？比如，设置一个与复习次数、间隔有关的时间演化...
【oubohk--论文研究】浅谈艾宾浩斯"遗忘曲线"在中学英语教学中的应用高廷梅（吉林省吉林市龙潭实验学校）摘要：英语是一门要求记忆力很强的学科，尤其单词的记忆成为敲开英语学习大门的重要环节。如何更有效更准确地记住英语单词，这就牵涉到心理学中的关于记忆遗忘的规…
艾宾浩斯将实验结果描绘出一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”（如图1），后人重复了多次艾宾浩斯的实验，都得出大体一致的结果。2遗忘规律与阶梯记忆法艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是显而易见的，即记忆的保持率是随着时间的推移而不断减少的。
德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为＂保持和遗忘是时间的函数＂，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名...
[导读]艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人脑记忆先快后慢的特点，因而通过及时的复习可以让短时记忆变成长时记忆。四川省雅安中学陈红摘要：英语词汇是英语学习的基石和根本所在，丰富的英语词汇量能够推动英语听说读写译各个方面的提高，因此词汇的记忆在英语学习中起着举足轻重的作用。
从艾宾浩斯遗忘曲线谈德语教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0157-011艾宾浩斯遗忘曲线的规律艾宾浩斯在做遗忘曲线实验的对象正是他本人，通旱灾实验他得出了一些关于记忆的数据。他
就文献内容而言，以艾宾浩斯遗忘曲线为理论基础的文献有4篇，以遗传算法为实现方法的文献仅有l篇。由此可见，目前对英语单词移动学习软件的文献研究数量相当有限，而将艾宾浩斯遗忘曲线理论与遗传算法结合起来指导和设计英语单词移动学习记忆管理软件还有广阔的研究空间。
浅谈艾宾浩斯"遗忘曲线"在中学英语教学中的应用高廷梅（吉林省吉林市龙潭实验学校）摘要：英语是一门要求记忆力很强的学科，尤其单词的记忆成为敲开英语学习大门的重要环节。
艾宾浩斯的遗忘曲线使人具体地了解了遗忘的进程，从而能够针对遗忘的客观进程采取相应的措施与遗忘作斗争，所以影响很大，他本人的名字出因此而与遗忘曲线联在了一次序时距（小时）保持百分数遗忘百分数0.3358.241.844.255.88.835.864.22433.7
艾宾浩斯是德国著名心理学家，他根据人的短时记忆和长时记忆特征，发现了记忆遗忘规律，形成的坐标图曲线便是记忆遗忘曲线，也称为艾宾浩斯记忆遗忘曲线。我们可以按艾宾浩斯记忆遗忘曲线制定学习计划，这样记忆效…
遗忘曲线学习曲线艾宾浩斯记忆曲线有无数学模型？不同复习次数会影响记忆程度随时间演化，能否用随机过程+隐变量来近似描写，能不能给出插值表达式、估计误差？比如，设置一个与复习次数、间隔有关的时间演化...
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艾宾浩斯将实验结果描绘出一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”（如图1），后人重复了多次艾宾浩斯的实验，都得出大体一致的结果。2遗忘规律与阶梯记忆法艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是显而易见的，即记忆的保持率是随着时间的推移而不断减少的。
德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为＂保持和遗忘是时间的函数＂，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名...
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