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这一篇是郭沫若的传世之作，考据巅峰代表作。凡是自觉还不会写考证文章的读者，请务必看完。看完后还不会写的，建议转行！朔雪寒〈道德经论正．疑古谬论综驳．郭沫若《老聃．关尹．环渊》〉郭沫若《老聃．关尹．…
溯源|围绕文字起源，郭沫若和整个学术界干了一仗.郭沫若先生扶了扶从鼻梁上慢慢滑下来的眼镜，慎重的思考自己多年来读书总结出的经验，抿了抿嘴唇，顿了顿笔，在纸上写出了影响学界几十年的一段话：.“彩陶上的刻划记号，可以肯定地说就是中国文字...
不仅如此，郭沫若还给傅抱石、李可染、徐悲鸿这些大画家题过诗。1972年，徐悲鸿夫人书法家廖静文拿着一件徐悲鸿没有落款的奔马册页请郭沫若题字，郭沫若把1943年赠送给廖静文的一首七绝诗题上去。如今这件作品已成为徐悲鸿纪念馆的馆藏珍品。
从这一研究对象出发,论文作者主要采用美学的、历史的方法,结合采用比较的方法,把1980年代的婚外恋小说,与“五四”以后的庐隐、冯沅君、郭沫若、巴金、沙汀、萧红等写的婚外恋小说进行比较,与新中国成立后的婚外恋小说《在悬崖上》、《美丽》等进行比较,又
郭沫若先后撰写《墨子的思想》《孔墨的批判》，全面阐释“贬墨”的根据。郭沫若仅花了两天时间（1943年8月4日至6日）写完《墨子的思想》。落笔前，郭沫若翻阅了方授楚《墨学源流》，杜国庠以为此书“最平允”，但他认为是“欲建立墨家店”。
该论文一作刘泽是中科大的学生，在微软亚洲研究院实习。他于2019年获中国科技大学学士学位，并以最高荣誉获得郭沫若奖学金。个人主页介绍，其2篇论文和1篇Oral被ICCV2021接收。
郭沫若奖学金1980年经国务院亲自批准设立，历史更悠久。但“学生五·四奖章”两年评选一次，每次10人，且本科生与研究生全部参与竞争。1998年至今，仅113北大学子获奖，入选难度高于中国科大郭沫若奖。北京大学官方微信号今日发布新闻，介绍曹启韬的10
这一实况表明，郭沫若《李白与杜甫》之于我的李白研究影响之大，乃不言而喻。但需加指出的是，我的这篇《重评郭沫若<李白与杜甫>》的文章，发表于《文学遗产》1990年3期，中国长安出版社2010年再版本《李白与杜甫》将其结论附录于该书时，却将其误为“1999年3期”，特借此更正之。
论文对鲁迅、胡适、郭沫若三人的知识分子观从四个层面,出与入,人与政,学与政,文与政加以论述,通过比较和分析,从而较为清晰地呈现出他们各自的特征,希望能为林林总总的知识分子理论建设新添一种资源。
这一篇是郭沫若的传世之作，考据巅峰代表作。凡是自觉还不会写考证文章的读者，请务必看完。看完后还不会写的，建议转行！朔雪寒〈道德经论正．疑古谬论综驳．郭沫若《老聃．关尹．环渊》〉郭沫若《老聃．关尹．…
溯源|围绕文字起源，郭沫若和整个学术界干了一仗.郭沫若先生扶了扶从鼻梁上慢慢滑下来的眼镜，慎重的思考自己多年来读书总结出的经验，抿了抿嘴唇，顿了顿笔，在纸上写出了影响学界几十年的一段话：.“彩陶上的刻划记号，可以肯定地说就是中国文字...
不仅如此，郭沫若还给傅抱石、李可染、徐悲鸿这些大画家题过诗。1972年，徐悲鸿夫人书法家廖静文拿着一件徐悲鸿没有落款的奔马册页请郭沫若题字，郭沫若把1943年赠送给廖静文的一首七绝诗题上去。如今这件作品已成为徐悲鸿纪念馆的馆藏珍品。
从这一研究对象出发,论文作者主要采用美学的、历史的方法,结合采用比较的方法,把1980年代的婚外恋小说,与“五四”以后的庐隐、冯沅君、郭沫若、巴金、沙汀、萧红等写的婚外恋小说进行比较,与新中国成立后的婚外恋小说《在悬崖上》、《美丽》等进行比较,又
郭沫若先后撰写《墨子的思想》《孔墨的批判》，全面阐释“贬墨”的根据。郭沫若仅花了两天时间（1943年8月4日至6日）写完《墨子的思想》。落笔前，郭沫若翻阅了方授楚《墨学源流》，杜国庠以为此书“最平允”，但他认为是“欲建立墨家店”。
该论文一作刘泽是中科大的学生，在微软亚洲研究院实习。他于2019年获中国科技大学学士学位，并以最高荣誉获得郭沫若奖学金。个人主页介绍，其2篇论文和1篇Oral被ICCV2021接收。
郭沫若奖学金1980年经国务院亲自批准设立，历史更悠久。但“学生五·四奖章”两年评选一次，每次10人，且本科生与研究生全部参与竞争。1998年至今，仅113北大学子获奖，入选难度高于中国科大郭沫若奖。北京大学官方微信号今日发布新闻，介绍曹启韬的10
这一实况表明，郭沫若《李白与杜甫》之于我的李白研究影响之大，乃不言而喻。但需加指出的是，我的这篇《重评郭沫若<李白与杜甫>》的文章，发表于《文学遗产》1990年3期，中国长安出版社2010年再版本《李白与杜甫》将其结论附录于该书时，却将其误为“1999年3期”，特借此更正之。
论文对鲁迅、胡适、郭沫若三人的知识分子观从四个层面,出与入,人与政,学与政,文与政加以论述,通过比较和分析,从而较为清晰地呈现出他们各自的特征,希望能为林林总总的知识分子理论建设新添一种资源。
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