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疼痛健康教育对癌症疼痛控制的影响研究摘要：目的探讨疼痛健康教育对癌症疼痛控制及生活质量的影响。方法选择我院2010年10月～2014年1月收治晚期癌症60例临床资料进行回顾性分析，根据护理方法不同分为两组，对照组30例采用
从类药物的不良反应看癌痛宣教的重要性.林蔚.【摘要】：药师下临床过程中经常会遇到癌痛服止痛药物依从性差的情况。.本文通过对两个因依从性差而导致不良反应的病例分析,阐明开展癌痛宣教的重要意义。.同时分享我院临床药师...
1王云;张荔;张莹;;通过“疼痛日记”的宣教提高疼痛护理的体会[A];第七届全国癌症康复与姑息医学大会大会论文集和专题讲座[C];2011年2李秋;马晓霞;;老年带状疱疹疼痛护理[A];全国第五届老年护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2002年3程勤;陈志美;幸含;刘小梅;;疼痛护理组管理术后镇痛的...
癌痛的健康宣教.ppt,.*****癌痛病人口服用药健康宣教十七病区教育目标癌痛了解疼痛规范化治疗的重要性癌痛熟悉疼痛的评估方法癌痛了解癌痛治疗的基本原则---WHO三阶梯止痛原则癌痛掌握口服止痛药物的注意事项癌痛掌握家庭
目的观察PDCA循环法在癌痛镇痛管理中的应用效果。方法随机选取80例癌痛，在实施PDCA循环镇痛管理方法前后，分别对进行相应问卷调查，包括对癌痛和类药物的认识和镇痛效果及满意度的调查。结果实施PDCA循环镇痛...
癌痛药学监护模式的探讨[摘要]目的探讨癌痛药学监护的模式与效果。方法采用WHO合理用药调研方法，通过了解和分析癌痛药物治疗的情况及其中存在的问题，提出药物治疗建议，制订个体化药学监护计划，实施全程药学监护。结果50例癌痛的疼痛评分（NRS）由（4.9±1.6）分…
1李杏芝;;癌痛的护理效果观察[A];2014年“河南省专科护士职业安全防护及新技术交流”学术会议论文集[C];2014年2任红艳;韩萍;刘慧革;杨丰华;;专科护士在住院癌痛的健康教育中的实践[A];全国护理教育研讨会暨第3次护理学院（校）长论坛论文汇编[C];2011年
[2]曹爽,李月华.癌痛规范化干预对癌痛疼痛程度及心理状况的影响研究[J].现代中西医结合杂志,2019,28(15):1685-1688.[3]李丹,孙娟华,邹春芳,等.科护理人员癌症疼痛管理的知识和态度调查分析[J].中国实用护理杂志,2019,35(21):1651-1656.
观察组以对照组常规宣教为基础建立临床教育路径：①确定教育内容：由护士长带领3名护士通过查阅既往病例、查找网络数据库及图书馆资料等方式充分了解肺癌癌痛的癌痛对抗及心理改变状况，在此基础上确定教育内容。
①建立癌痛宣教制度。定期举办癌痛宣教讲座（每季度至少开展一次）、科普培训，发放宣教手册，对以及其家属开展癌痛治疗相关知识宣教。②设有创建“癌痛规范化治疗示范病房”活动公示、疼痛治疗知识教育宣传栏，每季度更新宣教内容。
疼痛健康教育对癌症疼痛控制的影响研究摘要：目的探讨疼痛健康教育对癌症疼痛控制及生活质量的影响。方法选择我院2010年10月～2014年1月收治晚期癌症60例临床资料进行回顾性分析，根据护理方法不同分为两组，对照组30例采用
从类药物的不良反应看癌痛宣教的重要性.林蔚.【摘要】：药师下临床过程中经常会遇到癌痛服止痛药物依从性差的情况。.本文通过对两个因依从性差而导致不良反应的病例分析,阐明开展癌痛宣教的重要意义。.同时分享我院临床药师...
1王云;张荔;张莹;;通过“疼痛日记”的宣教提高疼痛护理的体会[A];第七届全国癌症康复与姑息医学大会大会论文集和专题讲座[C];2011年2李秋;马晓霞;;老年带状疱疹疼痛护理[A];全国第五届老年护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2002年3程勤;陈志美;幸含;刘小梅;;疼痛护理组管理术后镇痛的...
癌痛的健康宣教.ppt,.*****癌痛病人口服用药健康宣教十七病区教育目标癌痛了解疼痛规范化治疗的重要性癌痛熟悉疼痛的评估方法癌痛了解癌痛治疗的基本原则---WHO三阶梯止痛原则癌痛掌握口服止痛药物的注意事项癌痛掌握家庭
目的观察PDCA循环法在癌痛镇痛管理中的应用效果。方法随机选取80例癌痛，在实施PDCA循环镇痛管理方法前后，分别对进行相应问卷调查，包括对癌痛和类药物的认识和镇痛效果及满意度的调查。结果实施PDCA循环镇痛...
癌痛药学监护模式的探讨[摘要]目的探讨癌痛药学监护的模式与效果。方法采用WHO合理用药调研方法，通过了解和分析癌痛药物治疗的情况及其中存在的问题，提出药物治疗建议，制订个体化药学监护计划，实施全程药学监护。结果50例癌痛的疼痛评分（NRS）由（4.9±1.6）分…
1李杏芝;;癌痛的护理效果观察[A];2014年“河南省专科护士职业安全防护及新技术交流”学术会议论文集[C];2014年2任红艳;韩萍;刘慧革;杨丰华;;专科护士在住院癌痛的健康教育中的实践[A];全国护理教育研讨会暨第3次护理学院（校）长论坛论文汇编[C];2011年
[2]曹爽,李月华.癌痛规范化干预对癌痛疼痛程度及心理状况的影响研究[J].现代中西医结合杂志,2019,28(15):1685-1688.[3]李丹,孙娟华,邹春芳,等.科护理人员癌症疼痛管理的知识和态度调查分析[J].中国实用护理杂志,2019,35(21):1651-1656.
观察组以对照组常规宣教为基础建立临床教育路径：①确定教育内容：由护士长带领3名护士通过查阅既往病例、查找网络数据库及图书馆资料等方式充分了解肺癌癌痛的癌痛对抗及心理改变状况，在此基础上确定教育内容。
①建立癌痛宣教制度。定期举办癌痛宣教讲座（每季度至少开展一次）、科普培训，发放宣教手册，对以及其家属开展癌痛治疗相关知识宣教。②设有创建“癌痛规范化治疗示范病房”活动公示、疼痛治疗知识教育宣传栏，每季度更新宣教内容。
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