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申请评审“教学型”教授职务者，除具备《贵州省高等专业学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》条件外，还应具备以下条件：1.系统主讲过2门及以上本科生和硕士生课程，近5年实际授课总课时应超过学校规定的教学工作量定额总课时的20%（不包含折算工作量）。
贵州民族大学高校教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)第一章总则第一条为更好地适应高校改革发展需要，有序推进我校人事制度改革深入开展，完善高校教师系列专业技术人才评价机制，充分调动教师钻研教学、创新研究的积极性，确保教师整体素质和能力提升，根据《中华人民...
根据《贵州省高级专业技术职务任职资格评审管理暂行办法》，学校按照授权专业（学科）建立高评委专家库，并由省人力资源和社会保障厅、省教育厅和学校共同组建管理。高评委及下设学科评议组的组建，按年度进行，每年在开展评审工作前...
贵州大学教师职务任职资格申报评审条件（2015修订版）一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》《高等学校教师职务试行条例》和《贵州省高等学校
送审校内评审副教授的代表论文。4、11月5日左右学校召开2010年专业技术职务评审学科组、高级评审委员会会议。（八）学校有评审权系列（学科）的职称评审工作，学校成立相应学科评议组采取现场答辩与材料审查评议相结合的方式进行评审。
（4）贵州大学国内一级学术期刊与SCD期刊“交集”的论文1篇+CSSCI来源期刊与SCD期刊“交集”的学术论文2篇。5.学校鼓励并支持各学位评定分委员会提出比学校规定更高的学术论文发表要求并报校学位评定委员会办公室备案。二、署名要求。1.毕业研究生
贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件根据《高等学校教师职务试行条例》、《贵州省专业技术职务评聘工作转入经常化的实施意见(试行)》和有关教育法规，结合我省高校实际，特制定本…
历经5年，职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见出炉，这一涉及全国约8000万专业技术人才的改革措施将产生哪些影响？27个职称系列改革指导意见出炉，增设11个系列正高9月以来，许多地方启动了今年的职称评定工作。尽管还没收到正式通知，江西景德镇的陶瓷绘画师李小…
贵州财经大学全职引进杰出人才暂行办法（修订）为吸引杰出人才进校工作，加强学科和师资队伍建设，实现学校全面建成有特色、高水平财经大学的发展目标，结合学校实际，特制定本办法。第一章总则第一条引进的杰出人才应遵纪守法，热爱高等教育事业，具有较高的政治素养和学术水平...
2013年蔡云老师参与贵州省省管专家选评，他的论文堆起来比别人的高出两三倍。也正是因为蔡云老师优异的学术成果，2010年他被破格晋升为教授，时年37岁，成为贵州大学当时最年轻的教授之一，同年还被评为贵州大学中青年学术骨干。
申请评审“教学型”教授职务者，除具备《贵州省高等专业学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》条件外，还应具备以下条件：1.系统主讲过2门及以上本科生和硕士生课程，近5年实际授课总课时应超过学校规定的教学工作量定额总课时的20%（不包含折算工作量）。
贵州民族大学高校教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)第一章总则第一条为更好地适应高校改革发展需要，有序推进我校人事制度改革深入开展，完善高校教师系列专业技术人才评价机制，充分调动教师钻研教学、创新研究的积极性，确保教师整体素质和能力提升，根据《中华人民...
根据《贵州省高级专业技术职务任职资格评审管理暂行办法》，学校按照授权专业（学科）建立高评委专家库，并由省人力资源和社会保障厅、省教育厅和学校共同组建管理。高评委及下设学科评议组的组建，按年度进行，每年在开展评审工作前...
贵州大学教师职务任职资格申报评审条件（2015修订版）一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》《高等学校教师职务试行条例》和《贵州省高等学校
送审校内评审副教授的代表论文。4、11月5日左右学校召开2010年专业技术职务评审学科组、高级评审委员会会议。（八）学校有评审权系列（学科）的职称评审工作，学校成立相应学科评议组采取现场答辩与材料审查评议相结合的方式进行评审。
（4）贵州大学国内一级学术期刊与SCD期刊“交集”的论文1篇+CSSCI来源期刊与SCD期刊“交集”的学术论文2篇。5.学校鼓励并支持各学位评定分委员会提出比学校规定更高的学术论文发表要求并报校学位评定委员会办公室备案。二、署名要求。1.毕业研究生
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2013年蔡云老师参与贵州省省管专家选评，他的论文堆起来比别人的高出两三倍。也正是因为蔡云老师优异的学术成果，2010年他被破格晋升为教授，时年37岁，成为贵州大学当时最年轻的教授之一，同年还被评为贵州大学中青年学术骨干。
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