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试论联系生活实际探索数学规律.【基教与成才研究】成才之路试论联系生活实际探索数学规律池泽沼（福建省长汀县实验小学，福建长汀366300）摘要：数学是现实生活的映射，数学中的许多知识、原理都可以在生活中找到原型，所以生活是数学取之不尽...
学生探索规律时需要从题干、表格、人物之间的对话等当中获取信息,有时信息多余,需要学生选择,有时信息不足,需要学生设法间接获取,让学生经历“现实题材——提出数学问题——建立数学模型——研究或运用数学方法——解决问题”的探索过程。
探索数学教学规律，提高教师专业水平──第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述时间：2012-04-13各位代表，老师们，同志们，中国教育学会中学数学教学专业委员会第十五届年会即将闭幕，受理事长委托，我就第...
浅谈中考规律探索题的解题策略江苏省泰州市九龙实验学校顾广林（225312）规律题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求学生通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律．它体现了“特殊到一般”的数学...
数学规律、公式、性质、算法的学习过程和一些思考题的解决过程等都属于探索规律，因此教师要高度重视探索规律这部分内容在整个数学学科教学中的作用，在教学中引导学生探索规律，让学生通过探索规律的学习，培养自主探索知识、发现规律的能力，促进理解能力的提升，从而促进逻辑思维和...
”作为数学教授的波利亚为了改变数学在公众心目中的形象，致力于解题的研究，为了回答“一个好的解法是如何想出来的”这个令人困惑的问题，他很早就开始探索数学中的发明创造，利用在大学任教的机会，通过与学生的交流和对学生的细致观察，认真研究了人们
数学论文格式范文【时间：2010-10-0610:52来源：未知】题目要求：引人注目，一般不超过20个字。字体要求：小2号黑体，居中。空一行写摘要。页面设置要求：页边距上、下、右都为2.5厘米，左边距为3厘米。
论文的分类数据导向型论文(Data-drivenpagers)对于一个有经验的研究人员来说，去野外钓鱼还不如钓养在桶里的鱼。因此对理论的透彻理解非常重要，它可以引领你去预测鱼直觉背道而驰的发现。一篇经典的、建立在数据基础上的研究论文能为其作者带来声誉。
可见，数学实验的实施目标与探索规律的教学要求有许多相通之处。因此，在探索规律的教学中，数学实验就可以发挥出独特的作用，成为“不二”法宝。下面，笔者以几何与图形领域的部分教学片断为例，谈谈数学实验在探索规律教学每个阶段的不同功能。
《找规律》教学设计岚皋县城关小学教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册第八单元《找规律》第一课时。设计思路：本课以“感知规律——认识规律——探索规律——深化认识——创造规律”这五个环节展开教学。
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学生探索规律时需要从题干、表格、人物之间的对话等当中获取信息,有时信息多余,需要学生选择,有时信息不足,需要学生设法间接获取,让学生经历“现实题材——提出数学问题——建立数学模型——研究或运用数学方法——解决问题”的探索过程。
探索数学教学规律，提高教师专业水平──第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述时间：2012-04-13各位代表，老师们，同志们，中国教育学会中学数学教学专业委员会第十五届年会即将闭幕，受理事长委托，我就第...
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”作为数学教授的波利亚为了改变数学在公众心目中的形象，致力于解题的研究，为了回答“一个好的解法是如何想出来的”这个令人困惑的问题，他很早就开始探索数学中的发明创造，利用在大学任教的机会，通过与学生的交流和对学生的细致观察，认真研究了人们
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可见，数学实验的实施目标与探索规律的教学要求有许多相通之处。因此，在探索规律的教学中，数学实验就可以发挥出独特的作用，成为“不二”法宝。下面，笔者以几何与图形领域的部分教学片断为例，谈谈数学实验在探索规律教学每个阶段的不同功能。
《找规律》教学设计岚皋县城关小学教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册第八单元《找规律》第一课时。设计思路：本课以“感知规律——认识规律——探索规律——深化认识——创造规律”这五个环节展开教学。
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