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回归自然，顺应自然，做“自然人”--读卢梭的《爱弥儿》有感.周刊2014年第45期卢梭是法国18世纪最杰出的启蒙思想家，在其著作《爱弥儿》中，他详尽阐述了他的自然教育思想。.他主张教育必须适应童自然，反对压抑与摧残儿童的天性，主张培养自然人...
因此，回归自然，对于卢梭来说即意味着要褪去文明的外衣，重新恢复人的自然天性，成为自然人。.而人之所以能够恢复自然天性，再次成为自然人，是因为他的心中有良知，有向善的欲望。.由于自然的就是善的，那么回归自然，成为自然人，即意味着回归善...
始于自然，归于自然——读爱默生《论自然》有感陈玉荣爱默生是19世纪美国超验主义的杰出代表和领袖人物，他撰写的《论自然》被称为19世纪美国文艺复兴的宣言，被美国的林肯总统称为“美国文明之父”，可以说是《论自然》一书他最著名的著作。
48位世界著名教育家教育思想.1.苏格拉底.苏格拉底认为知识不是他传授给学生的，他所做的无非就是把学生心中的真知唤醒并挖掘出来。.就像接生婆一样，他所做的是帮人生孩子（知识），孩子（知识）是每个人自在自有的。.故他把自己的教学方法称为...
科举制度与现代教育制度浅谈.科举取士制度是指朝廷允许普通士人和官员一样自愿向官府报名，经过分科考试，根据成绩从中选取人才、分别任官的一种制度，产生在中国封建社会后期，并伴随封建社会的终结而终结。.根据资料显示。.“科举”这一名称是从...
本文是教学论文，通过查阅国内外大量有关回归生活、教学回归生活和思想品德课程的图书，浏览知网、万方等数据库中的论文及期刊，综合、归纳相关文献，思考当前初中思想品德教学的现状
RDD中文为断点回归，即比较断点两侧的情况，看有没有出现突变。对于高考来说，断点回归十分合适。首先，高考考分是连续的，从0分到750分，一分一档；其次，高考考分具有一定随机性，一个水平在500分左右的考生，在高考时勉强超过500分（少错一题），和刚好低于500分的概率是差不多…
Google发布的论文《Pre-trainingofDeepBidirectionalTransformersforLanguageUnderstanding》，提到的BERT模型刷新了自然语言处理的11项记录。最近在做NLP中问答相关的内容，抽空写了篇论文详细解读。我发…
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因此，回归自然，对于卢梭来说即意味着要褪去文明的外衣，重新恢复人的自然天性，成为自然人。.而人之所以能够恢复自然天性，再次成为自然人，是因为他的心中有良知，有向善的欲望。.由于自然的就是善的，那么回归自然，成为自然人，即意味着回归善...
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