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翻J㈠§馨黪舞鬻自教秘辩“与“’心＂形’的抗争与融合——陶渊明《－JI去来兮辞》J教学分析口广西师范学院尹玉珊【关键词】心与形陶渊明归去来兮辞教学分析在渡江之初对西晋败亡所怀有的“黍离口以“i司”标榜孟嘉，本人的核心价他之痛”不久即...
word格式归去来兮辞教案(精选多篇)范文免费下载，归去来兮辞教案(精选多篇)免费阅读全文。归去来兮辞（并序）【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
归去来兮辞（并序）.【教学目标】.1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。.2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的...
张衡《归田赋》与陶渊明《归去来兮辞》之比较毕业论文.doc,摘要《归田赋》与《归去来兮辞》有着共同归隐的志趣。然而由于作者所处时代背景的差异及个人经历的差异，又使的两篇归隐之作有了细微的差异，从而也成就了张衡和陶渊明不同的归隐情结。
word格式归去来兮辞赏析范文免费下载，归去来兮辞赏析免费阅读全文。【导语】归去来兮辞赏析(优选5篇)由好范文网会员“ruby2799”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：归去来兮辞赏析篇2：归去来兮辞...
《归去来兮辞》全程教案(2)教学设计一教学目的一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。二，朗读并背诵全文，在朗…
《归去来兮辞》理解性默写汇总本文关键词：归去来兮，默写，汇总，理解《归去来兮辞》理解性默写汇总本文简介：1.回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：“归去来兮，田园将芜胡不归。2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。
《装在套子里的人》教案教学目标（1）抓住“套子”，理清情节结构。（2）探究别里科夫之死的原因，分析典型环境中的人物形象。教学重点（1）阅读文章，理解文章大意。（2）理清文章思路，划分文章结构，概括…
《归去来兮辞》理解性名句默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“，”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“，。
《说木叶》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力目标1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。
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《装在套子里的人》教案教学目标（1）抓住“套子”，理清情节结构。（2）探究别里科夫之死的原因，分析典型环境中的人物形象。教学重点（1）阅读文章，理解文章大意。（2）理清文章思路，划分文章结构，概括…
《归去来兮辞》理解性名句默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“，”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“，。
《说木叶》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力目标1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。
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