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浅谈广玉兰的栽培与养护（十）.doc,第第PAGE1页共NUMPAGES1页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。浅谈广玉兰的栽培与养护《广玉兰》教学设计（第...
广玉兰教学心得体会2《广玉兰》是一篇形神兼具的优美散文。它通过描写广玉兰香幽、色美、形秀、叶趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情，也歌颂了广玉兰旺盛的生命力。广玉兰的外形美，作者通过以上四个方面，笔致细腻而活泼地表达了出来。
苏教版小学语文第十册《广玉兰》电子交互白板的教学设计第二课时一、教材分析：这是一篇散文,文笔优美,描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。.课文分为三段：第一自然段写晚上作者散步时被广玉兰的...
教学《广玉兰》一文时，正是五六月份的时候，校园里的广玉兰已经迎风吐蕊。含苞的、半开的、盛开的，和枝头翠绿的叶片相依相偎，形成了一道美丽的风景。学文之前，我将学生带到广玉兰树下，让他们看看、摸摸、闻闻广玉兰的花朵和叶片。
《广玉兰》优秀教学设计（第1课时）.doc,第PAGE页《广玉兰》优秀教学设计（第1课时）《广玉兰》是一篇状物的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。教学目标：1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。
《广玉兰》教学设计范文范文精编.docx,PAGE1/NUMPAGES2《广玉兰》教学设计范文在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是整理的《广玉兰》教学...
广玉兰教学实录文学理论.docx,一、复习花香、花瓣部分，导入新课（4分钟）1、今天我们继续学习一一生齐读课题《广玉兰》2、上节课，我们一起品味了广玉兰的幽香与纯洁。（板书:幽香纯洁提醒学生请同学们不光用眼，还要用心跟老师一起写这两个词。
教学过程：一、导入新课：1、看到课题，你想到了什么？2、齐读课题，读出广玉兰的美感。二、初读感悟：1、请学生欣赏广玉兰的图片，看了这些美丽的广玉兰，你想用哪些词语来赞美她？2、学生初读课文，一边读一边想，你最喜欢哪个小节？
一是欣赏广玉兰的四种形态，背诵第3自然段。学生读课文，感知这一自然段是“总——分——总”的结构。小学语文教案文讯教育教学设计第4页共5页以往不少老师喜欢问学生：“你最喜欢广玉兰花的哪一种形态？
广玉兰教学设计第一课时教学目标：1扫除阅读障碍，能正确流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语渗透质感生生不息等词语的意思。2能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3品读感悟广玉兰的幽香与纯洁，学习第二自然段,文客
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教学《广玉兰》一文时，正是五六月份的时候，校园里的广玉兰已经迎风吐蕊。含苞的、半开的、盛开的，和枝头翠绿的叶片相依相偎，形成了一道美丽的风景。学文之前，我将学生带到广玉兰树下，让他们看看、摸摸、闻闻广玉兰的花朵和叶片。
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教学过程：一、导入新课：1、看到课题，你想到了什么？2、齐读课题，读出广玉兰的美感。二、初读感悟：1、请学生欣赏广玉兰的图片，看了这些美丽的广玉兰，你想用哪些词语来赞美她？2、学生初读课文，一边读一边想，你最喜欢哪个小节？
一是欣赏广玉兰的四种形态，背诵第3自然段。学生读课文，感知这一自然段是“总——分——总”的结构。小学语文教案文讯教育教学设计第4页共5页以往不少老师喜欢问学生：“你最喜欢广玉兰花的哪一种形态？
广玉兰教学设计第一课时教学目标：1扫除阅读障碍，能正确流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语渗透质感生生不息等词语的意思。2能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3品读感悟广玉兰的幽香与纯洁，学习第二自然段,文客
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