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广西黄姚古镇旅游开发的现状研究_李美霖.MARKETFORUM旅游市场2012年第04期（总第97期）广西黄姚古镇旅游开发的现状研究桂林541006要】旅游开发是为发展、改善和提高旅游资源的吸引力而致力从事的开拓和建设活动。.文章从旅游开发的目标体系出发，结合...
三、广西黄姚古镇旅游开发的现状分析黄姚古镇的旅游开发十余年来，取得了不少可喜的成效。.如2007部、归文物局列为第三批中国历史文如此，相比较于旅游开发的目标体系来说，黄姚古镇景区目前的开发现状却仍然不尽如人意。.（一）在旅游文化的开发...
广西昭平县黄姚古镇旅游资源深度开发研究.8743(2006)S105广西昭平县黄姚古镇旅游资源深度开发研究(广西师范学院资源与环境科学学院,广西南宁530001)摘要:20世纪90年代以来,古镇旅游成为旅游业发展的新方向.黄姚古镇旅游业正处起步阶段,必须进一步提高...
旅游开发背景下古镇居民“边缘化”现象研究--以广西贺州黄姚古镇为例.pdf,优秀硕士毕业论文，本科毕业设计参考资料。完美PDF格式，支持复制编辑！！！III摘要近二十多年来，历史文化名村名镇逐渐成为区域旅游的热点。历史文化村镇旅游业的发展，不仅促进了古村镇社区经济的发展，而且...
古村落旅游开发策略研究——以桂林大圩熊村为例【摘要】现如今我国经济发展水平得到进一步的提升，人民的生活也变得越来越好，对于旅游资源的追求也发生了改变，观光旅游已经不再受到人们的欢迎，现在越来越多的…
分类号1VI洳u密级，UDC专业学位硕士学位论文丹洲古镇保护与旅游开发研究冯光澍专业学位名称工程硕士指导教师韦玉姣副教授张世良高级工程师论文答辩日期多学位授予日期7旅答辩委员会主席多得力文库网
对凤凰古城保护与旅游开发的研究，目前国内外尚无理论专著可依，只能从相关文献中收集、整理、分析并提炼出有用的观点。(二)实地考察法。结合研究内容实地考察凤凰古城保护及旅游发展情况，为本论文的撰写提供了第一手资料。(三)多学科结合法。
西塘古镇旅游可持续发展研究[任务书+文献综述+开题报告+毕业论文].doc,毕业设计(论文)任务书课题名称西塘古镇旅游可持续发展研究指导教师学院商学院专业经济学班级学生姓名学号开题日期2010年11月22日一、主要任务与目标：（一）主要任务按照学校和经济系的统一要求，完成文献...
附件2广西财经学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名学号130202202108专业市场营销班级营销1321职称讲师毕业论文（设计）题目黄姚古镇的旅游营销策略研究一、本选题的意义及国内外研究现状（一）本选题的意义黄姚古镇位于广西昭平...
开题报告——论苏州古镇旅游开发和保护.doc,湖南涉外经济学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目论苏州古镇旅游开发和保护??作者姓名黄依所属学院专业年级管理学院旅游管理专业2011级指导教师姓名、职称张金层讲师预计字数12000开题日期2014-10-25选题的根据：1...
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广西昭平县黄姚古镇旅游资源深度开发研究.8743(2006)S105广西昭平县黄姚古镇旅游资源深度开发研究(广西师范学院资源与环境科学学院,广西南宁530001)摘要:20世纪90年代以来,古镇旅游成为旅游业发展的新方向.黄姚古镇旅游业正处起步阶段,必须进一步提高...
旅游开发背景下古镇居民“边缘化”现象研究--以广西贺州黄姚古镇为例.pdf,优秀硕士毕业论文，本科毕业设计参考资料。完美PDF格式，支持复制编辑！！！III摘要近二十多年来，历史文化名村名镇逐渐成为区域旅游的热点。历史文化村镇旅游业的发展，不仅促进了古村镇社区经济的发展，而且...
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对凤凰古城保护与旅游开发的研究，目前国内外尚无理论专著可依，只能从相关文献中收集、整理、分析并提炼出有用的观点。(二)实地考察法。结合研究内容实地考察凤凰古城保护及旅游发展情况，为本论文的撰写提供了第一手资料。(三)多学科结合法。
西塘古镇旅游可持续发展研究[任务书+文献综述+开题报告+毕业论文].doc,毕业设计(论文)任务书课题名称西塘古镇旅游可持续发展研究指导教师学院商学院专业经济学班级学生姓名学号开题日期2010年11月22日一、主要任务与目标：（一）主要任务按照学校和经济系的统一要求，完成文献...
附件2广西财经学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名学号130202202108专业市场营销班级营销1321职称讲师毕业论文（设计）题目黄姚古镇的旅游营销策略研究一、本选题的意义及国内外研究现状（一）本选题的意义黄姚古镇位于广西昭平...
开题报告——论苏州古镇旅游开发和保护.doc,湖南涉外经济学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目论苏州古镇旅游开发和保护??作者姓名黄依所属学院专业年级管理学院旅游管理专业2011级指导教师姓名、职称张金层讲师预计字数12000开题日期2014-10-25选题的根据：1...
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