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一、教材分析本节课为高中必修1《分子与细胞》（人教版）第5章第4节《能量之源──光与光合作用》中的学习内容。第4节的教学包括“捕获光能的色素和结构”、“光合作用的原理和应用”两小节，其中“光合作用的探究历程”以光合作用探究过程中的几个经典实验的介绍，从一个侧面上...
高一上册生物学《光合作用复习课》教学设计.docx,“核酸是遗传信息的携带者”教学设计说明：教师通过视频课程教学设计，明确本节课所教授的知识体系或技能方法,并通过一定的教学环节提升学生学科素养，体现教学评一致性。一、（教学目标）学习目标与重难点学习目标（教学目标）简述...
基于核心素养高中生物课堂教学实践.阐述了生物学科的核心素养着眼于培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。.高中生物课堂教学基于这四个维度，以“光合作用”一节为例在教学的各个环节，灵活运用多种手段，巧妙结合生物学科知识特点...
二光合作用的原理和应用.1第一学时教学活动活动1【导入】光合作用的探究历程.以后羿射日的视频导入，激发学生的探究欲望。.在中国的神话传说里,天空中肆着十个太阳,大地干涸焦枯,寸草不生。.英雄后羿神弓射九日，大自然才恢复风调雨顺...
捕获光能的色素和结构教学设计一、设计思想新课标提出学生学习方式的变革，倡导自主、合作与探究的学习方式。本教学设计通过让学生预习教材→提出质疑→作出假设→设计实验→合作实验→分析结果→得出结论→表达和交流→进一步探究来学习叶绿体中色素的提取和分离，激发学生的学习...
与教学内容整合在对教学内容的处理上，教师可以利用信息技术创设符合学习主题的学习情境，通过课件、视频、动画、科学动态模拟等，演示生物微观或宏观的生理变化，加强其直观性，从而激发学生学习兴趣，突破教学重难点。例如，在讲授“光合作用”的...
北京大学城市规划与设计学院朱再春课题组在Science上发表技术评论文章.自工业革命以来，大气二氧化碳浓度不断增加。.持续上升的大气二氧化碳浓度对植被光合作用具有促进作用（二氧化碳施肥效应），是近几十年陆地生态系统碳吸收持续增加的重要驱动...
李强地区：重庆市-重庆市-璧山县学校：璧山区河边初级中学校共1课时第一节光合作用吸收二…初中生物人教2011课标版1教学目标1.知识目标（1）继上一章之后，通过实验使学生认识到氧气也是光合作用的产物，二氧化碳是光合作用必需的原料，从而对光合作用形成一个初步完整的认识。
今天我来讲一讲，一篇论文中最核心的部分--design部分怎么写。在介绍具体的写作技巧之前，我们应该先了解一下我们写出来的论文尽力去满足哪些要求？在给大家看正文之前，先打个广告：我们建立了一个…
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：理解光是光合作用的条件，知道光合作用能产生有机物（淀粉）。过程与方法：1、在实验中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。
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基于核心素养高中生物课堂教学实践.阐述了生物学科的核心素养着眼于培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。.高中生物课堂教学基于这四个维度，以“光合作用”一节为例在教学的各个环节，灵活运用多种手段，巧妙结合生物学科知识特点...
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