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官学是指古代朝廷或官府开办的学校。我国古代官学历史悠久、早在4000多年前的原始社会末期或奴隶社会初期，作为专们教育的机构——学校产生之时，就具有官学性质，随着社会政治、经济的发展，官学制度逐渐形成，并不断发展起来。
西周官学制度产生，国学和乡学作为两种主要的学校形式。当时以六艺为教育内容，《礼记·王制》记载：“春秋教以礼乐，冬夏教以诗书。”当时教育管理的特点是学在官府，政治上实行分封制，等级制度森严；思想上强调以礼治国。
1956年，毛泽东同志说，要专门研究如何划分权力。又说，美国发展快，其政治制度必有可以学习之处。我们反对它，只反对它的资本主义。邓小平同志在《党和国家领导制度的改革》一文中也提出，关于不允许权力过分集中的原则要在宪法中表现出来。
目录摘要：1.1我国公务员制度兴起的动因1.2我国公务员制度建设的成果1.3有中国特色的国家公务员制度的特点与管理原则102.l职位分类制度方面的问题.....102.2考录制度方面的问题112.3考核制度方面的问题132.4培训制度方面的问题142.5升降、任免制度方面的问题152.6辞职、辞退、退休制度…
包括中央官学和地方官学，共同构成了中国古代最主要的官学教育制度。2、历史沿革不同书院：唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度…
论中国科举制度对古代社会的积极意义.中国古代科举制度从创立之初就不断饱受着历代文人学者和朝中官员的争议。.虽然科举制度在其一千三百多年的发展历程中被中断过，直至最终被废除，但是作为一种人才选拔制度，其所具有的相对公平、客观、合理等...
制度的形成要以理论体系为指导，理论体系的完善和发展则要以制度为载体。制度的完善来自于道路的实践，道路的拓展也要依靠制度来保障。改革开放以来，中国经济社会发展取得的举世瞩目的成就充分证明，制度的作用无可替代。
摘要：新中国成立后，新学制将学前教育纳入学制系统。学前教育制度在70年变迁中历经确立与初步发展期（1949—1977年）、与市场经济体制相适应的快速发展期（1978—2009年）、多措并举全面深化改革期（2010年至今）。
古代私学的发展与演变，蒙养教学逐渐占据主导地位.纵观中国古代教育，一般可分为由朝廷主导的官学教育和民间传播的私学教育。.对古代统治者来说，他们需要强化专权，故而会鼓励并发展官学教育；但据相关史料记载，多数朝代允许私学与官学并存。.正...
官学是指古代朝廷或官府开办的学校。我国古代官学历史悠久、早在4000多年前的原始社会末期或奴隶社会初期，作为专们教育的机构——学校产生之时，就具有官学性质，随着社会政治、经济的发展，官学制度逐渐形成，并不断发展起来。
西周官学制度产生，国学和乡学作为两种主要的学校形式。当时以六艺为教育内容，《礼记·王制》记载：“春秋教以礼乐，冬夏教以诗书。”当时教育管理的特点是学在官府，政治上实行分封制，等级制度森严；思想上强调以礼治国。
1956年，毛泽东同志说，要专门研究如何划分权力。又说，美国发展快，其政治制度必有可以学习之处。我们反对它，只反对它的资本主义。邓小平同志在《党和国家领导制度的改革》一文中也提出，关于不允许权力过分集中的原则要在宪法中表现出来。
目录摘要：1.1我国公务员制度兴起的动因1.2我国公务员制度建设的成果1.3有中国特色的国家公务员制度的特点与管理原则102.l职位分类制度方面的问题.....102.2考录制度方面的问题112.3考核制度方面的问题132.4培训制度方面的问题142.5升降、任免制度方面的问题152.6辞职、辞退、退休制度…
包括中央官学和地方官学，共同构成了中国古代最主要的官学教育制度。2、历史沿革不同书院：唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度…
论中国科举制度对古代社会的积极意义.中国古代科举制度从创立之初就不断饱受着历代文人学者和朝中官员的争议。.虽然科举制度在其一千三百多年的发展历程中被中断过，直至最终被废除，但是作为一种人才选拔制度，其所具有的相对公平、客观、合理等...
制度的形成要以理论体系为指导，理论体系的完善和发展则要以制度为载体。制度的完善来自于道路的实践，道路的拓展也要依靠制度来保障。改革开放以来，中国经济社会发展取得的举世瞩目的成就充分证明，制度的作用无可替代。
摘要：新中国成立后，新学制将学前教育纳入学制系统。学前教育制度在70年变迁中历经确立与初步发展期（1949—1977年）、与市场经济体制相适应的快速发展期（1978—2009年）、多措并举全面深化改革期（2010年至今）。
古代私学的发展与演变，蒙养教学逐渐占据主导地位.纵观中国古代教育，一般可分为由朝廷主导的官学教育和民间传播的私学教育。.对古代统治者来说，他们需要强化专权，故而会鼓励并发展官学教育；但据相关史料记载，多数朝代允许私学与官学并存。.正...
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