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班杜拉在六七十年代进行了大量的经验研究和理论阐释，以说明认知因素以及以认知为基础的其他主体因素如自我强化、自我调节等对学习的必要性，从而形成他的社会学习理论体系的一般学习论观点，并集中体现于1977年发表的《社会学习理论》一书，它标志
陈婷婷张新娟班杜拉简介阿尔伯特班杜拉，美国当代著名心理学家，他是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，于1952年获得博士学位由于他的创造性研究工作使他在心理学界树立了很高的声望1974年他当选为美国心理学会的主席。
阿尔伯特.班杜拉－观察学习理论阿尔伯特·班杜拉(AlbertBandura，1925—)，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。阿尔伯特·班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。
阿尔伯特·班杜拉(AlbertBandura，1925.12.04—)：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，认知理论之父阿尔伯特·班杜拉生平简介阿尔伯特·班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大…
班杜拉一生著作等身，也获得过许多荣誉奖励，APS还有以他名字命名的奖学金[1]。挑几个典型与大家分享：心理学界的地位班杜拉获得过2004年美国心理学会（AmericanPsychologicalAssociation，APA）颁发的“终身杰出贡献奖（AwardforOutstandingLifetimeContributionstoPsychology）”[2]——我愿称之为心理学界...
班杜拉于1977年提出了“自我效能”的概念。主要是指个体对自己在特定的情境中，是否有能力得到满意结果的预期。班杜拉认为个体对效能预期越高，就越倾向于做出更大的努力，他指出影响自我效能形成的因素：直接的成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪的唤起。
【摘要】：阿尔伯特·班杜拉(Albert·Bandura)是现代心理学发展中著名的行为主义心理学家。但班杜拉突破了传统行为主义学习理论的框架，吸收了认知心理学注重对感知、思维、记忆和语言等内部认知过程进行研究的方面，日益强调人的主体因素特别是认知因素在人的机能活动中的重要作用。
阿尔伯特·班杜拉在治疗恐惧症的过程时，他发现自我效能概念（恐惧症个体以其自身能力缓解恐惧症）介导了行为和恐惧唤醒的变化。他发起了一项重大研究计划，研究自我参照思维在心理功能中的影响作用。尽管他继续
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2016-06-01阿尔伯特·班杜拉的学术思想2016-06-01阿尔伯特·班杜拉的荣誉2016-01-09教育心理学行为主义学习原理的代表人物有哪些932018-04-03关于阿尔伯特.班杜拉的生平介绍有哪些2015-12-16简述班杜拉社会学习理论。96
班杜拉在六七十年代进行了大量的经验研究和理论阐释，以说明认知因素以及以认知为基础的其他主体因素如自我强化、自我调节等对学习的必要性，从而形成他的社会学习理论体系的一般学习论观点，并集中体现于1977年发表的《社会学习理论》一书，它标志
陈婷婷张新娟班杜拉简介阿尔伯特班杜拉，美国当代著名心理学家，他是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，于1952年获得博士学位由于他的创造性研究工作使他在心理学界树立了很高的声望1974年他当选为美国心理学会的主席。
阿尔伯特.班杜拉－观察学习理论阿尔伯特·班杜拉(AlbertBandura，1925—)，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。阿尔伯特·班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。
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班杜拉于1977年提出了“自我效能”的概念。主要是指个体对自己在特定的情境中，是否有能力得到满意结果的预期。班杜拉认为个体对效能预期越高，就越倾向于做出更大的努力，他指出影响自我效能形成的因素：直接的成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪的唤起。
【摘要】：阿尔伯特·班杜拉(Albert·Bandura)是现代心理学发展中著名的行为主义心理学家。但班杜拉突破了传统行为主义学习理论的框架，吸收了认知心理学注重对感知、思维、记忆和语言等内部认知过程进行研究的方面，日益强调人的主体因素特别是认知因素在人的机能活动中的重要作用。
阿尔伯特·班杜拉在治疗恐惧症的过程时，他发现自我效能概念（恐惧症个体以其自身能力缓解恐惧症）介导了行为和恐惧唤醒的变化。他发起了一项重大研究计划，研究自我参照思维在心理功能中的影响作用。尽管他继续
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