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自然观察笔记就是绘画者让自己进入自然的研究与发现过程，然后记录下动植物的生活状态。就好像写日记一样，是将自然与人生的感悟等进行记录，表达所见、所闻、所感的“随笔”。绘制自然观察笔记不仅锻炼观察与研究能力，也身心，更是文章或著作...
绘画只是观察的一种手段，通过科学的观察及记录方法，可以为“植物科学画”做好充分的准备工作。在绘制植物科学画的过程中勤与思考，观察细致，会使得画面更加真实，细腻，再现植物的特点，把植物画的科学准确性和视觉的审美融合在一起，是画“植物科学画”最需要做到的。
儿童美术教育家李绵潞认为，“儿童绘画活动首先是对周围事物的观察，再通过头脑记忆进行简单而概括的再现。要学会观察生活才能创造出高于生活的作品。”在有了一定的观察方法之后，教师需要引导学生去在实践中发现问题解决问题。
在自然角的观察活动中，幼儿对植物的兴趣而产生的观察和探索行为是幼儿获得价值体验的重要途径。一次，范晨曦有了自己的新发现，说：“看我这个豆苗现在比筷子还高，都没地方爬了！”悠悠说：“是呀，我的黄瓜苗也长长了，感觉它的腰都弯了！
期间观察种子的变化，画画或者拍照等方式进行对植物生长变化的记录。3.下发绿豆种子，并指导学生将植物的生长变化记录到活动手册上。五、课后检测可以将记录表打印出来，粘贴在教室内，课堂上老师可以将最初的绿豆种子画在第一周的...
跨学科融合课堂案例——以《植物的观察与利用》为例.「已注销」.融合课堂目前在中小学教育中其实还是比较尴尬，先抛开学者们的争议观点，就开展课堂的人力物力和时间上，其实还是难以实施，很难做到课堂内容的融合，更别说是教学目标的学科融合了...
学号：.学生姓名：.《开题报告》.一、论文题目.论线条在油画语言中的表现力—马蒂斯作品中线的表现与研究.二、研究意义.线是视觉艺术的初始形式，是人们观察和描绘自然的一种基本方式。.绘画艺术中的线条起到了描摹物象的外围轮廓，为之勾勒骨架...
观察记录幼儿教师课堂提问频率的情况2观察对象：对扬州市明月幼儿园的一名老师和小班的16名幼儿、昆山市实验幼儿园的一名老师和中班的20名幼儿和南京市第一幼儿园的一名老师和大四班的10名幼儿进行观察3观察方法：自然观察件取样法
论文选择吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳出种植活动对幼儿科学探究能力的影响…
幼儿个案观察记录是幼儿园教师对幼儿学习和发展状况进行观察与评价的一种重要方式，其做法是教师记录幼儿在园期间的一段行为表现，并运用自己的专业知识和教育教学经验对幼儿的学习与发展情况给予分析和判断，〔1〕进而形成一定的教育教学策略。
自然观察笔记就是绘画者让自己进入自然的研究与发现过程，然后记录下动植物的生活状态。就好像写日记一样，是将自然与人生的感悟等进行记录，表达所见、所闻、所感的“随笔”。绘制自然观察笔记不仅锻炼观察与研究能力，也身心，更是文章或著作...
绘画只是观察的一种手段，通过科学的观察及记录方法，可以为“植物科学画”做好充分的准备工作。在绘制植物科学画的过程中勤与思考，观察细致，会使得画面更加真实，细腻，再现植物的特点，把植物画的科学准确性和视觉的审美融合在一起，是画“植物科学画”最需要做到的。
儿童美术教育家李绵潞认为，“儿童绘画活动首先是对周围事物的观察，再通过头脑记忆进行简单而概括的再现。要学会观察生活才能创造出高于生活的作品。”在有了一定的观察方法之后，教师需要引导学生去在实践中发现问题解决问题。
在自然角的观察活动中，幼儿对植物的兴趣而产生的观察和探索行为是幼儿获得价值体验的重要途径。一次，范晨曦有了自己的新发现，说：“看我这个豆苗现在比筷子还高，都没地方爬了！”悠悠说：“是呀，我的黄瓜苗也长长了，感觉它的腰都弯了！
期间观察种子的变化，画画或者拍照等方式进行对植物生长变化的记录。3.下发绿豆种子，并指导学生将植物的生长变化记录到活动手册上。五、课后检测可以将记录表打印出来，粘贴在教室内，课堂上老师可以将最初的绿豆种子画在第一周的...
跨学科融合课堂案例——以《植物的观察与利用》为例.「已注销」.融合课堂目前在中小学教育中其实还是比较尴尬，先抛开学者们的争议观点，就开展课堂的人力物力和时间上，其实还是难以实施，很难做到课堂内容的融合，更别说是教学目标的学科融合了...
学号：.学生姓名：.《开题报告》.一、论文题目.论线条在油画语言中的表现力—马蒂斯作品中线的表现与研究.二、研究意义.线是视觉艺术的初始形式，是人们观察和描绘自然的一种基本方式。.绘画艺术中的线条起到了描摹物象的外围轮廓，为之勾勒骨架...
观察记录幼儿教师课堂提问频率的情况2观察对象：对扬州市明月幼儿园的一名老师和小班的16名幼儿、昆山市实验幼儿园的一名老师和中班的20名幼儿和南京市第一幼儿园的一名老师和大四班的10名幼儿进行观察3观察方法：自然观察件取样法
论文选择吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳出种植活动对幼儿科学探究能力的影响…
幼儿个案观察记录是幼儿园教师对幼儿学习和发展状况进行观察与评价的一种重要方式，其做法是教师记录幼儿在园期间的一段行为表现，并运用自己的专业知识和教育教学经验对幼儿的学习与发展情况给予分析和判断，〔1〕进而形成一定的教育教学策略。
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