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关注幼儿园教师的观察与解读能力之我见-TinglinviewI亭林观点关注幼儿园教师的观察与解读能力之我见上海市金山区亭林幼儿园唐恩燕曾...
无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园教师在儿童行为观察时的路径探讨论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿观察报告——部分.观察对象一：杰杰性别：男年龄：6岁观察地点：教室观察时间：晨间活动.①小朋友们都在认真地玩，我看见杰杰对教室的陶艺区、气象区产生了浓厚地兴趣。.那里放置了一些有关春节的物品，杰杰对这些东西认真地观察起…
谈心.观察幼儿：幼儿教师专业发展的关键[J].当代学前教育.2009.02.吴亚英.幼儿教师观察行为现状调查及问题分析—基于江苏省常州市的调查[J].中国教育学刊.2014.02.徐启丽.幼儿教师进行儿童行为观察的现状及对策研究[J].早期教育.2013.05.
4.再观察与再跟进。案例互动四：不同环节、不同场景中，对幼儿一日生活的观察。1.混龄活动中，对“每一个、每天”的观察与了解。2.一日生活中，对幼儿进餐、午睡等方面的观察与了解。分组讨论：“每一天、每一个的观察记录有意义吗？意义是什么？
观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的日常行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。我们为什么要观察儿童？
陈鹤琴说过：“游戏是儿童的生命。”教师应树立正确的儿童观、发展观和游戏观，重视儿童自我发展空间的意义，注重幼儿与材料、同伴、环境的积极互动，在观察、记录、辨识、回应与解读指导支持中为儿童提供更为适宜的学习和生活方式。
word格式幼儿园进餐活动观察记录优选10篇范文免费下载，幼儿园进餐活动观察记录优选10篇免费阅读全文。【导语】幼儿园进餐活动观察记录优选10篇由好范文网会员“季风”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】
本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
本文是一篇学前教育论文，本研究中，笔者主要运用观察法和访谈法，在对中班幼儿的违规行为进行观察记录的同时，亦对出现违规行为的中班幼儿以及中班幼儿教师进行了访谈，在此基础上，对中班幼儿的违规行为的类型进行了总结与划分，并对中班幼儿违规行为的影响因素进行了解读与分析...
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幼儿观察报告——部分.观察对象一：杰杰性别：男年龄：6岁观察地点：教室观察时间：晨间活动.①小朋友们都在认真地玩，我看见杰杰对教室的陶艺区、气象区产生了浓厚地兴趣。.那里放置了一些有关春节的物品，杰杰对这些东西认真地观察起…
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4.再观察与再跟进。案例互动四：不同环节、不同场景中，对幼儿一日生活的观察。1.混龄活动中，对“每一个、每天”的观察与了解。2.一日生活中，对幼儿进餐、午睡等方面的观察与了解。分组讨论：“每一天、每一个的观察记录有意义吗？意义是什么？
观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的日常行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。我们为什么要观察儿童？
陈鹤琴说过：“游戏是儿童的生命。”教师应树立正确的儿童观、发展观和游戏观，重视儿童自我发展空间的意义，注重幼儿与材料、同伴、环境的积极互动，在观察、记录、辨识、回应与解读指导支持中为儿童提供更为适宜的学习和生活方式。
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本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
本文是一篇学前教育论文，本研究中，笔者主要运用观察法和访谈法，在对中班幼儿的违规行为进行观察记录的同时，亦对出现违规行为的中班幼儿以及中班幼儿教师进行了访谈，在此基础上，对中班幼儿的违规行为的类型进行了总结与划分，并对中班幼儿违规行为的影响因素进行了解读与分析...
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