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南京师范大学硕士学位论文汉语言文字规范化问题研究姓名：李文涛申请学位级别：硕士专业：中国语言文学；语言学及应用语言学指导教师：李葆嘉20110430中文摘要从1955年“现代汉语规范问题学术会议”召开至今，汉语言文字的研究经历了“起步——发展——质疑＂三个阶段，在起步阶段...
关注汉字书写习惯激起书法审美情趣山东省、泰安市、宁阳县、乡饮韦周中心小学15853803800@163文章概述重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始。作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注他们在坐姿和执笔姿势上出现的问题，并随时给予纠正和示范。
4.小学生规范汉字书写的评价研究5.不规范的书写矫正策略研究（三）研究假设与创新力争形成丰富的成果群，包括：调查报告、优秀课堂教学案例、教学反思、论文、学生规范汉字书写优秀作品汇编，规范汉字书写的校本教材等。
班级规范汉字书写的总结.docx,班级规范汉字书写总结篇一：XX学校规范汉字书写教学开展情况总结XX学校规范汉字书写教学开展情况总结近年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》，将语言文字规范化、标准化的要求纳入教育教学培养目标，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美和社会...
汉字作为一种表意文字，是中华文化的活化石，也是教育的基石。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。正是因了汉字，我们才能解读到先祖的生存环境和生命形…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学需要做好书法教育，立足书法教育对学生进行文化品质和汉字书写能力的培养，让小学生体验到书写学习的魅力和书写魅力。在进行书法教育过程中不单单要对汉字知识进行学习，同时也需要进行汉字规范的探索，重视对...
学术论文书写规范，技巧详解！.[已重置]一、文章标题.题名应简明、具体、确切，能概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。.中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。.题名中应避免使用非公知公用的...
【摘要】：2013年央视了一档关于汉字书写的节目——《中国汉字听写大会》，节目的推出引起了人们的广泛关注，同时自身的汉字书写能力也引起了人们的高度重视。随着社会的发展，人们对自身汉字书写能力的关注度大不如前，尤其是现在的大学生，经过十几年的应试教育，分数在大部分...
大学生汉字书写能力现状调查报告.doc,大学生汉字书写能力现状调查报告摘要：汉字是我国的传统文化瑰宝之一，伴随着汉文化在全球掀起一股股热潮，学会书写汉字已在全世界成为一种时尚。学会书写汉字不仅在学习一种语言，了解其背后蕴含的丰富知识，更是在领悟一种独特的东方关学和由此...
摘要：本文在分析小学生语言文字不规范化的表现基础上，从加强朗读训练，规范普通话发音;注重书写训练，规范汉字书写方式两方面重点探讨实施规范化小学语文语言文字教学的策略，以期通过本文研究为小学语文一线教师提供一定的借鉴参考，提高小学语文教学效率，培育学生语言文字素养。
南京师范大学硕士学位论文汉语言文字规范化问题研究姓名：李文涛申请学位级别：硕士专业：中国语言文学；语言学及应用语言学指导教师：李葆嘉20110430中文摘要从1955年“现代汉语规范问题学术会议”召开至今，汉语言文字的研究经历了“起步——发展——质疑＂三个阶段，在起步阶段...
关注汉字书写习惯激起书法审美情趣山东省、泰安市、宁阳县、乡饮韦周中心小学15853803800@163文章概述重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始。作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注他们在坐姿和执笔姿势上出现的问题，并随时给予纠正和示范。
4.小学生规范汉字书写的评价研究5.不规范的书写矫正策略研究（三）研究假设与创新力争形成丰富的成果群，包括：调查报告、优秀课堂教学案例、教学反思、论文、学生规范汉字书写优秀作品汇编，规范汉字书写的校本教材等。
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汉字作为一种表意文字，是中华文化的活化石，也是教育的基石。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。正是因了汉字，我们才能解读到先祖的生存环境和生命形…
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【摘要】：2013年央视了一档关于汉字书写的节目——《中国汉字听写大会》，节目的推出引起了人们的广泛关注，同时自身的汉字书写能力也引起了人们的高度重视。随着社会的发展，人们对自身汉字书写能力的关注度大不如前，尤其是现在的大学生，经过十几年的应试教育，分数在大部分...
大学生汉字书写能力现状调查报告.doc,大学生汉字书写能力现状调查报告摘要：汉字是我国的传统文化瑰宝之一，伴随着汉文化在全球掀起一股股热潮，学会书写汉字已在全世界成为一种时尚。学会书写汉字不仅在学习一种语言，了解其背后蕴含的丰富知识，更是在领悟一种独特的东方关学和由此...
摘要：本文在分析小学生语言文字不规范化的表现基础上，从加强朗读训练，规范普通话发音;注重书写训练，规范汉字书写方式两方面重点探讨实施规范化小学语文语言文字教学的策略，以期通过本文研究为小学语文一线教师提供一定的借鉴参考，提高小学语文教学效率，培育学生语言文字素养。
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