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比如对学生良好的意志、文明行为习惯的培养，教师通过课堂上的观察和评价，把鼓励传递给学生。二年级的灵子同学每节语文课都坐得端端正正，认真听课，举手发言，课堂行为规范，在我的持续的关注和鼓励下，她成为班级文明行为习惯的榜样。
如何培养小学低年级学生的注意力（论文）,小学低年级数学论文,小学低年级语文论文,小学低年级教学论文,小学低年级德育论文,小学低年级识字论文,小学低年级习惯培养,小学生注意力的培养,小学生注意力培养,如何培养小..
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘晓宁福建省闽清县东桥镇安仁溪小学350800[本文摘要]本文在对小学生进行课堂倾听现状分析的基础上，从五个方面谈了自己对小学生良好的倾听习惯的养成的一些做法：一、明确目标，引导倾听；二、创设情境，乐于倾听；三...
在鼓励学生时我开始注意针对不同层次的学生进行不同的鼓励，要鼓励得准确，鼓励得有层次，夸到点子上，把话说到学生的心坎上。这样做既调动了不同层次学生的学习积极性、树立了他们的学习信心，又在更大程度上激发了学生的学习热情，从而使学生达到乐学的目的。
并通过调查找出同学们不爱举手发言的症结所在，据此对老师和同学们提出一些建议，希望能够改善高中生课堂沉闷的气氛。.2、调查时间：2008月18日至20083、调查对象及范围：各所中学高中学生二、正文1、关于举手发言的现象小学生上课回答问题，常常是...
”该论文第一作者PaulCaldarella教授解释道，“随着学生年龄的增长，我们通常只是期望他们会更成熟，并做我们想要他们做的事情，但他们实际上仍然和小学生一样需要被鼓励。而任何一种对青少年公开进行的评论，都有可能使他们不想学习或变得
如果在孩子来晚时把他赶出教室，甚至大声批评他，想必这样的现象还会重演。如果老师换种说法，效果就会大不一样。比如对上课迟到的同学说：“来晚了，敢进校门，敢在教室门口喊一声报告，得多大的勇气啊，老师相信，你今天迟到是有原因的，还是先进教室上课吧。
一旦孩子们有了兴趣，那么注意力自然都集中了，课堂的效率也就提高了，比如：在数学《认识11—20》的这一课程教学过程中，教师就可以用《喜羊羊与灰太狼》中羊村开运动会的这一动画片段作为情境引入，孩子们很快就被动画情节吸引住了，运动员身上的
初中语文课堂教学中学生“不愿举手回答问题”的原因及对策一曰懒。主动思考可不思考，主动回答可不回答。一些同学趁此大开小差，于虚无之中。学生不回答问题的原因有以下几种情况：二曰怕。怕答对，别人会说显摆；怕答错，人前丢脸。三曰浮。
只要孩子能高高兴兴上着学就行，就多靠您鼓励孩子，多当同学面夸夸她，她有点信心了，发挥就好多了！遇着您真好！”我是这样回复的：“您不用客气，不要想得太多，我所做的一切都是我该做的。遇到你们和孩子就是我们的缘分。我不能...
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在鼓励学生时我开始注意针对不同层次的学生进行不同的鼓励，要鼓励得准确，鼓励得有层次，夸到点子上，把话说到学生的心坎上。这样做既调动了不同层次学生的学习积极性、树立了他们的学习信心，又在更大程度上激发了学生的学习热情，从而使学生达到乐学的目的。
并通过调查找出同学们不爱举手发言的症结所在，据此对老师和同学们提出一些建议，希望能够改善高中生课堂沉闷的气氛。.2、调查时间：2008月18日至20083、调查对象及范围：各所中学高中学生二、正文1、关于举手发言的现象小学生上课回答问题，常常是...
”该论文第一作者PaulCaldarella教授解释道，“随着学生年龄的增长，我们通常只是期望他们会更成熟，并做我们想要他们做的事情，但他们实际上仍然和小学生一样需要被鼓励。而任何一种对青少年公开进行的评论，都有可能使他们不想学习或变得
如果在孩子来晚时把他赶出教室，甚至大声批评他，想必这样的现象还会重演。如果老师换种说法，效果就会大不一样。比如对上课迟到的同学说：“来晚了，敢进校门，敢在教室门口喊一声报告，得多大的勇气啊，老师相信，你今天迟到是有原因的，还是先进教室上课吧。
一旦孩子们有了兴趣，那么注意力自然都集中了，课堂的效率也就提高了，比如：在数学《认识11—20》的这一课程教学过程中，教师就可以用《喜羊羊与灰太狼》中羊村开运动会的这一动画片段作为情境引入，孩子们很快就被动画情节吸引住了，运动员身上的
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只要孩子能高高兴兴上着学就行，就多靠您鼓励孩子，多当同学面夸夸她，她有点信心了，发挥就好多了！遇着您真好！”我是这样回复的：“您不用客气，不要想得太多，我所做的一切都是我该做的。遇到你们和孩子就是我们的缘分。我不能...
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