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本作品内容为小学骨干校长培训学习研修报告，格式为docx，大小1MB，页数为8，请使用软件Word(2010)打开，作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印...
三、校本研修模式.1.明确研修形式.（1）校内研修。.由于校本研训是一种立足于学校的研训，在操作中就要以校长为组织领导者，教科室制定研修计划，做好研修记录，主要的师资来自本校的优秀教师或外聘教师，主要的方式是开展教研活动或教育教学研究...
结业考核以学员提交论文或研究报告，专家评审或答辩的形式进行。考核的具体办法由各培训单位按照《意见》精神制定。学员完成规定的研修内容，经考核合格，由培训单位颁发教育部统一格式的《职业技术学校骨干校长高级研修结业证书》。
由市级层面开展骨干校长高级研修班，我市尚属首次，其创新点主要有以下四点：（一）市级统筹实施由市教育局统筹组织实施校长高级研修，解决了校长培训主体不明确、考评无压力的问题，确保了培训实效。（二）目标定位高远
学校要对骨干教师多加培养，保证学校的人才资源，学校的教育事业才能更好的进行。下面是学习啦带来的小学语文骨干教师培训心得体会，希望大家喜欢。小学语文骨干教师培训心得体会篇一非常荣幸参加了这次国培小学
抚顺市十三五中小学骨干校长培养.doc,抚顺市“十三五”中小学骨干校长培养工程实施方案为贯彻落实辽宁省“十三五”普教干部培训规划和抚顺市2016年校长培训计划的文件精神，做好我市“十三五”校长培训的开局工作，努力培养、造就一支思想先进、作风过硬、管理能力强的中小学骨干校长...
市域内承担培训任务的中小学、幼儿园骨干教师、专兼职研训员。参训名单详见附件1《“国培（2021）”培训者团队研修参训人员名单》。三、培训安排培训时间共5天，分为四个阶段，第一阶段集中面授2天；第二阶段主题式工作坊研修2天；第三阶段在岗研修1
培训日期：2018年8月6日至12日.培训对象：全国各级教育局学前教育负责人，幼儿园园长、骨干教师。.培训地点：浙江师范大学幼儿师范学院.咨询电话：139516521111861280186813809040367.承办单位：北京中昊教育科技研究院.我要…
三、培训内容小语教学理论16学时教育改革趋势与学科前沿知识16学时4、不同文体教学与习作教学80学时特级教师的专业成长与教学风格40学时名师课堂教学、学员教学诊断、学员课堂教学研讨120学时读书报告、课题立项与论文指导24学时研修成果
（2）在近十年内曾评为省级骨干校长，或参加省级及以上培训机构举办校长高级研修（时间1个月以上）并获得结业证书。（3）已被确认为省级学科带头人及特级教师者。（二）遴选办法。遵循公开、公平、公正原则，择优选拔培养本轮骨干校长。
本作品内容为小学骨干校长培训学习研修报告，格式为docx，大小1MB，页数为8，请使用软件Word(2010)打开，作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印...
三、校本研修模式.1.明确研修形式.（1）校内研修。.由于校本研训是一种立足于学校的研训，在操作中就要以校长为组织领导者，教科室制定研修计划，做好研修记录，主要的师资来自本校的优秀教师或外聘教师，主要的方式是开展教研活动或教育教学研究...
结业考核以学员提交论文或研究报告，专家评审或答辩的形式进行。考核的具体办法由各培训单位按照《意见》精神制定。学员完成规定的研修内容，经考核合格，由培训单位颁发教育部统一格式的《职业技术学校骨干校长高级研修结业证书》。
由市级层面开展骨干校长高级研修班，我市尚属首次，其创新点主要有以下四点：（一）市级统筹实施由市教育局统筹组织实施校长高级研修，解决了校长培训主体不明确、考评无压力的问题，确保了培训实效。（二）目标定位高远
学校要对骨干教师多加培养，保证学校的人才资源，学校的教育事业才能更好的进行。下面是学习啦带来的小学语文骨干教师培训心得体会，希望大家喜欢。小学语文骨干教师培训心得体会篇一非常荣幸参加了这次国培小学
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市域内承担培训任务的中小学、幼儿园骨干教师、专兼职研训员。参训名单详见附件1《“国培（2021）”培训者团队研修参训人员名单》。三、培训安排培训时间共5天，分为四个阶段，第一阶段集中面授2天；第二阶段主题式工作坊研修2天；第三阶段在岗研修1
培训日期：2018年8月6日至12日.培训对象：全国各级教育局学前教育负责人，幼儿园园长、骨干教师。.培训地点：浙江师范大学幼儿师范学院.咨询电话：139516521111861280186813809040367.承办单位：北京中昊教育科技研究院.我要…
三、培训内容小语教学理论16学时教育改革趋势与学科前沿知识16学时4、不同文体教学与习作教学80学时特级教师的专业成长与教学风格40学时名师课堂教学、学员教学诊断、学员课堂教学研讨120学时读书报告、课题立项与论文指导24学时研修成果
（2）在近十年内曾评为省级骨干校长，或参加省级及以上培训机构举办校长高级研修（时间1个月以上）并获得结业证书。（3）已被确认为省级学科带头人及特级教师者。（二）遴选办法。遵循公开、公平、公正原则，择优选拔培养本轮骨干校长。
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