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本研究以城区内初中阶段骨干教师交流现状为研究内容，从教育政策学的角度以制度层面分析、论证教师轮岗交流制度实施中的问题及原因，旨在从理论上为促进我国中学教师区域流动、均衡教育资源提供建议，以期完善教师轮岗制度和推出行之有效的教师区域流动的管理策略，进而丰富教师专业...
骨干教师专业引领计划.doc,骨干教师专业引领计划骨干教师专业引领计划第一篇_二年数学组骨干教师专业引领活动计划二年数学组骨干教师专业引领活动计划骨干教师专业引领计划第二篇_骨干教师引领课活动总结骨干教师引领课活动总结为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥...
制定《城阳区青年骨干教师培养人选考核细则》,从师德表现、高级研修、经典阅读、课堂教学、教科研成果（论文、论著）、研讨课、观摩课、示范课和成果展示等方面，每年对青年骨干教师培养人选进行过程性评价，培养周期结束后进行终结性考核。
：骨干教师幼儿园成长计划幼儿教师个人成长计个人成长计划范文幼儿园小班个人计划在实效园长管理的课堂上尤老师给我们不断地讲解关于新教师的培养，以前我们总是认为我们培养了他们他们跳槽怎么办，这是一个错误的观念，人都希望被重视；被认可；我们遏制了他们的上升通道时他们...
各县（市、区）教育局（社会事业局）、浙南产业集聚区文教体局，市局直属各学校：为培养和选拔骨干教师，加快教师队伍建设，促进我市基础教育改革和优质均衡发展，办好人民满意的教育，经研究，决定开展第六届中小学学科骨干教师、骨干班主任评选工作。
2018骨干教师、年轻教师培养有关的政策制度、激励措施及计划落实.为打造品牌海陵，全面推进教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大...
省特级教师，浙派经典课堂名师，曾获全国自然学科优秀教师、国家级骨干教师...曾获全国新体系青年教师作文教学大赛特等奖第一名，多次执教全国作文、阅读、绘本教学示范课，多篇教学论文、教学设计发表于省级CN刊物，2018年11...
教师承载着教书育人的责任，为培养出高素质的教师团队，制定骨干教师培养计划少不了。今天小编在这给大家带来骨干教师培养计划，接下来我们一起来看看吧！骨干教师培训计划1一、指导思想：为了加快我园素质教育进程
2021骨干教师培养工作计划【#工作计划#导语】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《2021骨干教师培养工作计划》，仅供大家查阅。【篇一】2021骨干教师培养工作...
“研”主要是指参培教师参加的讨论、研讨和研究。包括在培训课堂上直接与理论专家的对话与研讨，在教学观摩课后的说课与讨论，对原先教学设计的反思与改良，教育课题研究与论文撰写等。“行”是指骨干教师的教育教学行为、行动和践行，践行即实践或...
本研究以城区内初中阶段骨干教师交流现状为研究内容，从教育政策学的角度以制度层面分析、论证教师轮岗交流制度实施中的问题及原因，旨在从理论上为促进我国中学教师区域流动、均衡教育资源提供建议，以期完善教师轮岗制度和推出行之有效的教师区域流动的管理策略，进而丰富教师专业...
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制定《城阳区青年骨干教师培养人选考核细则》,从师德表现、高级研修、经典阅读、课堂教学、教科研成果（论文、论著）、研讨课、观摩课、示范课和成果展示等方面，每年对青年骨干教师培养人选进行过程性评价，培养周期结束后进行终结性考核。
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“研”主要是指参培教师参加的讨论、研讨和研究。包括在培训课堂上直接与理论专家的对话与研讨，在教学观摩课后的说课与讨论，对原先教学设计的反思与改良，教育课题研究与论文撰写等。“行”是指骨干教师的教育教学行为、行动和践行，践行即实践或...
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