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基于语文核心素养理念下的小学小古文教学有效策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养小古文策略研究预期研究成果：课题设计论证问题的提出：在现行的小学语文教材中，以武汉地区常用的鄂教版教材为例，只有《菊》和《莲》两篇小古文，且均安排在六年级...
《加强古诗文教学，提高学生文学素养的研究》结题报告本课题自2012年3月申请立项，由武进区芙蓉初级中学薛英老师担任课题组组长，其他主要成员有：梁红芳、仇亚文、项学军、刘晓宇、高留云、刘永良、时月清、张春燕。。课题组所有成员均为本校语文教师，从事一线教学，有实践经验…
小学“经典诗文诵读与学生语文素养形成的研究”课题研究报告.null.明明白白.分享于2012-09-1617:57:4.0.暂无简介.文档格式：..doc.文档页数：.12页.
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
第三阶段：高中文言文虚词学习对策研究重点突破(2013年2月--2013年9月)经过以上两个阶段的努力，学生已经初步适应了高中阶段文言虚词的要求，掌握了文言虚词的基本方法和技巧，储备了完成文言虚词的基本能力。.如何在已经取得的成果的基础上...
中学文言文深度学习具有体验性与思辨性、建构性与迁移性、原则性与创生性，以专业方案的理解指导和自主研习的关键能力为条件，通过营造文言感知情境、创生文言训练活动、翻转文言认知空间等途径实现对文言文的深度学习。.关键词文言文...
统编本初中文言文“素读”教学研究.pdf,摘要文言文是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神，是历史留给我们的一笔宝贵文化财富。文言文的学习向来是初中语文学习的重点与难点，对培养学生的语文能力、涵养人文情怀具有不可替代的作用。
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专注分享中小学幼儿园课题研究、论文发表、论文撰写方面的资源与文章，欢迎关注。以下课题名称仅供老师们课题选题时参考，部分课题名称可能不够规范，需要老师们自己在进行细化、调整和完善。特别说明：以下课题名…
论文写作指导：请加QQ2784176836虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生…
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