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二、语文教学中教授文言文阅读理解解题思路及技巧的的阻碍最核心的问题是学生对于文言文阅读提不起兴趣，固然，文言文毕竟与学生多年学习的白话文有所差距，学生要学习句式复杂、意味深长且充满哲理的文言文确实较为困难，在加上现代文言文教学就是语文教师的个人独秀，教师占据了...
本文是一篇教学论文，本论文本着将语文核心素养渗透到具体的小古文课堂教学中去的原则，综合考虑小古文文本特点及学生身心发展规律，结合当前小古文教学中存在的问题提出了可行性建议。第一章语文核心素养与小古…
诵读，让文言文教学返璞归真.很偶然地，在严济慈图书馆找到李镇西老师的《做最好的家长》一书，其中一篇《熏陶孩子的书卷气》里说，读小学三年级的女儿在寒假的一天下午，在他的循循善诱下，居然背下苏轼《赤壁赋》的全文。.李镇西一直强调他的女儿...
此外，如果思维清晰、论据充分，我们可以对进一步研究方向进行拓展联想，对相关研究领域的发展前景进行展望。6.参考文献我们需要对引用材料（数据、图表、访谈内容、言论等等）的来源进行明确说明以表最基本的尊重，同时还要遵循学术论文中参考文献的统一格式规范。
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试论古文字对中学文言文教学的意义（师范学院中文系汉语言文学专业（学号：2000121126）内容提要：汉字源远流长，从传统的“小学”到古文字学，语言文字学发展到一个新的高度，但其研究成果，在中学教学领域并没有被充分利用。
但是通读论文后，所有的论点基本都是猜测，并无强有力证据证实此确为欧公亲笔。图5叶永胜论文看到这卷《古文四十六行》，我也是欣喜万分，若是真为欧公传世墨迹，则从“墨迹之中见笔锋”，更易得欧公之神韵。
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但是通读论文后，所有的论点基本都是猜测，并无强有力证据证实此确为欧公亲笔。图5叶永胜论文看到这卷《古文四十六行》，我也是欣喜万分，若是真为欧公传世墨迹，则从“墨迹之中见笔锋”，更易得欧公之神韵。
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