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感受古典的爱情美.内容摘要：如今的语文教学中已无法回避“爱情”这个词语，如果能引导学生正确解读，去领悟，去发现这一玫瑰色的最美的乐章，对学生形成健康的爱情观和培养健全的人格是有益的。.关键词：古诗爱情探讨情感体验.近日，听了大众...
文学论文范文浅析古诗《氓》中女主人公情感变化和命运色彩[摘要]《氓》是一首早期的叙事诗，开了后世叙事诗的先河。同时也是古代以婚姻爱情为题材的文学作品中的优秀篇章，无论在思想上，还是在艺术上,都达到了当时的最高水平。作...
古诗文中“红豆”意象的详解.红豆u0007u0005u0006u0006，产于两广一带u0007u0005u0006u0006，又名相思子u0007u0005u0006u0006，形如豌豆u0007u0005u0006u0006，朱红色bbbu0005。.古人常用来象征爱情或相思bbbu0005。..相思红豆是我国的独特的文化产品bbbu0005。.相传u0007u0005u0006u0006...
论唐宋悼亡诗的文献综述.doc,文献综述学生：XXX，XXXX指导教师：XXXX老师，XXXX悼亡诗是诗歌种类的重要组成部分，从晋代潘岳的三首《悼亡诗》之后，“悼亡”就变成悼念亡妻的专称。悼亡作品中有其独特的情感表达模式，通过分析不同悼亡诗中所蕴含的主题，我们能够更好的理解把握作者借…
摘要：中学语文教学应该以人文教育为最终目的，为学生人文精神积淀和终生学习能力“打底”。随着月亮意象在中学语文教材，特别是古诗文中的频繁出现，中学语文教师可以通过对月亮意象象征功能的分析，来对学生进行审美教育，从而培养学生正确的人生价值观。
莲：由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情.如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋,莲花过人头；低头弄莲子,莲子青如水.”“莲子”即“怜子”,“…
本论文还具体分析了“兴发感动”说对初中古典诗词教学的启发和“兴发感动”说在初中古典诗词教学中的运用，其中重点部分是第三章节阐释的“兴发感动”说如何运用在初中古典诗词教学当中，对初中古诗词教学有所裨益。本论文主要采用三种方法进行研究...
别人的痛苦才是艺术的源泉。而你去受苦，只会成为别人的艺术源泉。——王小波《沉默的大多数》钱钟书后来说过，方鸿渐的原型来自于他的两个亲戚，优秀的作家都可以把生活细腻的表达出来，赋予独特涵义，更何况大师级人物呢？钱钟书与杨绛的爱情是属于相敬如宾的那种，这样已经了不起...
古典爱情诗词.doc古建筑的防火措施.doc古建筑铺瓦工程施工合同完整版本.doc古文阅读,回答小题阅读答案_古文题及答案.doc古树名木保护方案.doc古汉语课后练习的答案.doc古诗70首(按胡婷婷…
提供4开题报告论《诗经》爱情诗中的女子形象》5word文档在线阅读与免费下载，摘要:三、研究思路、方法、技术路线本文以《诗经》中的爱情为主线，以其中的女子为对象，并通过各个阶层之间不同的婚恋诗，女子在其中的各种行为、思想态度等来加以分析和归纳。
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莲：由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情.如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋,莲花过人头；低头弄莲子,莲子青如水.”“莲子”即“怜子”,“…
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