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贵州省贵阳市第三十八中学550000.【摘要】古诗词教学是高中语文教学中的重要环节，主要起到陶冶学生情感、树立正确观念、加深人文认知等教育作用，因此古诗词教学的有效性应当得到保障。.但现实情况不如人意，很多高中古诗词教学中学生对教学内容并不感兴趣，教师也不知道怎样提高教学有效性，这对高中语文教学发展造成了困扰。.而在“智慧课堂...
论文题目：《周易》：中国传统文化的主根.摘要：本文初次提出《周易》是中国传统文化的主根，初探中国古代第一部哲学经典《周易》形成历史，进一步阐释了《周易》博大精深的哲学内涵，粗论《周易》是中国传统文化诸子百家之始祖，粗评《周易》在当代中国的正负价值。.《周易》，是中国有文字可考的流传至今的最古老、最富有思想智慧性、又充满神秘...
身体和灵魂必须有一个在路上.最近，在网上读到这句话：人活得不快乐，是因为智慧不够，想不通的事太多，老是看不开，老是放不下，老是很纠结，所以很烦，也很累，还很苦。.是啊，大部分人的精神苦恼大概都是“自找”的，就像杨绛先生简单朴素的回答：“你的问题主要在于读书不多而想得太多”。.综合起来讲，读书能使人获得智慧，智慧能使人得到幸福...
云淡∕风轻∥近午天，旁花∕随柳∥过前川。.时人∕不识∥余心乐，将谓∕偷闲∥学少年。.最后，让学生根据教师的范读，标出何处该扬，何处该挫，从而形成这首诗的“吟咏”效果：.云淡∕风轻∥近午天⌒，旁花∕随柳∥过前川⌒。.时人∕不识∥余心乐⌒↗，将谓∕偷闲∥学少年↘。.经过反复吟咏之后，那云之“淡”，那风之“轻”，那鲜花之清香，那...
一方面古诗词独特的艺术魅力能够让人们烦躁的心灵得到沉淀，消除暂时的烦恼，体会到深刻的人生感悟，给人以心灵的慰藉。.另一方面，从对古诗文的传承来说，古诗词具有文化特性和民族性。.我国是个多民族的国家，具有丰富的文化底蕴，古诗词在审美意识、文化精神、思想意[基金项目]2014年河南省软科学研究计划项目《中国古典诗词歌曲的传承与应用...
论文写作指导：请加QQ2784176836中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。下面是小编收集的古诗词诵读比赛活动总结，欢迎阅读。古诗词诵读比赛活…
有关哲学与人生的想法建议感悟理解.哲学是一门智慧的学问，它是全世界都通用的经验，有学问的人看待人生是平淡、高尚而快乐的，因为他知道人生的生老病死和喜怒哀乐只是一个过程，容易满足的人自然就快乐，快乐的人都有统一的嗜好那就是学习，学问...
古诗词包含着丰富的先贤智慧、蕴含着丰富的人生哲理、传达着古代的历史文化风情，常常是古代文人抒发自己情怀和寄托自己理想的一种方式。由于生活时代相差太远，和现在人们的表达方式存在很大差异，因此单一的古诗词教学效率低下、枯燥无味，学生常常被动学习，容易产生厌倦心理。
关键词：高考背景环境；古诗词鉴赏教学；有效策略高中阶段的古诗词鉴赏教学由于处在高考背景环境下，也具有一定的规则要求。我国古诗词承载着古人的文采与智慧，需要学生重视古诗词的学习并传承发扬，这也是我国高考将古诗词鉴赏列为必考内容的意义。
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论文题目：《周易》：中国传统文化的主根.摘要：本文初次提出《周易》是中国传统文化的主根，初探中国古代第一部哲学经典《周易》形成历史，进一步阐释了《周易》博大精深的哲学内涵，粗论《周易》是中国传统文化诸子百家之始祖，粗评《周易》在当代中国的正负价值。.《周易》，是中国有文字可考的流传至今的最古老、最富有思想智慧性、又充满神秘...
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云淡∕风轻∥近午天，旁花∕随柳∥过前川。.时人∕不识∥余心乐，将谓∕偷闲∥学少年。.最后，让学生根据教师的范读，标出何处该扬，何处该挫，从而形成这首诗的“吟咏”效果：.云淡∕风轻∥近午天⌒，旁花∕随柳∥过前川⌒。.时人∕不识∥余心乐⌒↗，将谓∕偷闲∥学少年↘。.经过反复吟咏之后，那云之“淡”，那风之“轻”，那鲜花之清香，那...
一方面古诗词独特的艺术魅力能够让人们烦躁的心灵得到沉淀，消除暂时的烦恼，体会到深刻的人生感悟，给人以心灵的慰藉。.另一方面，从对古诗文的传承来说，古诗词具有文化特性和民族性。.我国是个多民族的国家，具有丰富的文化底蕴，古诗词在审美意识、文化精神、思想意[基金项目]2014年河南省软科学研究计划项目《中国古典诗词歌曲的传承与应用...
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古诗词包含着丰富的先贤智慧、蕴含着丰富的人生哲理、传达着古代的历史文化风情，常常是古代文人抒发自己情怀和寄托自己理想的一种方式。由于生活时代相差太远，和现在人们的表达方式存在很大差异，因此单一的古诗词教学效率低下、枯燥无味，学生常常被动学习，容易产生厌倦心理。
关键词：高考背景环境；古诗词鉴赏教学；有效策略高中阶段的古诗词鉴赏教学由于处在高考背景环境下，也具有一定的规则要求。我国古诗词承载着古人的文采与智慧，需要学生重视古诗词的学习并传承发扬，这也是我国高考将古诗词鉴赏列为必考内容的意义。
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