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赠别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例，而且内容丰富，可谓说尽故人离别情。在交通不发达的古代，亲友们相见时难别亦难，而诗人们对亲情和友情又看得很重，抒写了大量的这类诗词，给后人留下了宝贵的精神财富，其中不乏脍炙人口的名篇佳作。
古离别韦庄晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】①漠漠，弥漫；毵毵（sān）柳叶纷披下垂的样子。②不那，同“不奈”，即无奈。【试题】1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。
经典的古诗词鉴赏及赏析【十篇】【#诗词鉴赏#导语】中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。诗词是阐述心灵的文学艺术，而且诗词在语文教材中也是很重要的一门课程。
高中语文古诗词鉴赏考点分析及解题技巧（思想内容和情感态度）大熊老师说：要评价古诗的思想内容，就要涉及古诗的题材分类，因为不同的题材决定了古诗所表达的不同的思想内容。古诗按题材可分为：山水田园诗、边…
一、引言唐诗是我国古诗词的经典代表。但在诗歌翻译中，要保留其音韵、形式和意象绝非易事。对此，许渊冲先生提出了著名的“三美”论。他说“译诗不但要传达原诗的形美,还要尽可能传达它的音美…
提供唐宋诗词与人生论文唐宋诗词与爱情、亲情word文档在线阅读与免费下载，摘要:思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。同住长江边，同饮长江水，却因相隔两地而不能相见，此情如水长流不息，此恨绵绵终无绝期。
初中语文古诗词鉴赏方法归纳论文.doc,初中语文古诗词鉴赏方法归纳论文古典诗词文字简约，蕴含丰富。传统的教学方法往往比较注重教师的讲解分析、细嚼后的强行灌输，此种做法不利于增加学生的知识积淀，训练学生的鉴赏能力，更不利于丰富学生的语文素养，提高学生的综合古典诗词文字...
3.3自编目录，分类鉴赏古诗词的选材广泛，主题丰富。我们就在班级里，开展常见的古诗词题材分类编辑：离别、战争、闺怨、咏史、咏物、山水田园、节日节气、地域诗歌等。这些题材包含了天地自然、人类、人文社会和诗人的内心世界等。
我们知道，古诗词的内容、形式、风格等千差万别。这就需要学生具备一定的鉴别与欣赏能力，才能透彻的理解诗词内容。本文围绕如何提高学生的古诗词鉴赏能力进行阐述，旨在提高古诗词教学效果。关键词：初中语文；古诗词；鉴赏能力；培养
意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的内涵。今天老师给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，可以收藏下来慢慢看，希望会对孩子们品鉴古诗词有帮助。
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古离别韦庄晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】①漠漠，弥漫；毵毵（sān）柳叶纷披下垂的样子。②不那，同“不奈”，即无奈。【试题】1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。
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一、引言唐诗是我国古诗词的经典代表。但在诗歌翻译中，要保留其音韵、形式和意象绝非易事。对此，许渊冲先生提出了著名的“三美”论。他说“译诗不但要传达原诗的形美,还要尽可能传达它的音美…
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意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的内涵。今天老师给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，可以收藏下来慢慢看，希望会对孩子们品鉴古诗词有帮助。
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