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提供例谈小学古诗教学中插图的有效运用word文档在线阅读与免费下载，摘要:例谈小学古诗教学中插图的有效运用作者：顾军然来源：《教育观察·中旬》2013年第11期[摘要]小学语文教材中入选了许多古诗，但古诗因其语言简洁、抽象，很多作品又有其独特的创作背景，因而理解诗意，体悟诗情成为...
在小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，古诗词部分也不例外。“这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习语文的兴趣。”因此，教学时，应充分发挥课文插图的作用，更好的领悟诗词的意境。
论文作者签名：签字日期：本文论述了古诗词鉴赏网站的设计与实现过程，提出了一种基于Web的古诗词鉴赏网站。.进入该网站的用户无需注册，用户可以浏览诗词、欣赏诗词，可以对每首诗词留下自己的见解。.进入搜索网页利用诗人名字或诗词名字搜索本网站内的诗词内容，也可以进入下载网页，下载站长为你精心制作的诗词和赏析。.本网站的设计采用C/S...
一、创设教学情境，激发学生学习古诗的兴趣.小学古诗教学中，教师可以通过创设有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣，具体来说，在上课一开始，教师可以通过精美的图片、优美的音乐，以及动态的画面吸引学生的注意力，将他们引入古诗描绘的意境中。.入选小学语文课本中的古诗大都比较浅显，且富有生活气息，如《小儿垂钓》《咏鹅》《蝉》等，在教学这些古诗...
曾经有位论文审稿人在自己的博文中就写道：“我审稿时看稿件的顺序是题目、摘要、图表、前言、参考文献和正文”。古语云“字如其人”，现在讲“第一印象”，说的都是形象、气质的重要作用，规范的、高质量的图片是发表高水平文章的必备条件。
写有关古诗词的论文引用古诗词要在参考文献中注明。.一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。.参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。.引文应以原始文献和第一手资料...
1、前言的长度要以论文的总字数为依据做出调整，一般五千字的论文，前言字数要控制在五百字左右，过短无法交代清楚写作目的，过长又会让人觉得乏味。.2、前言要高度概括、重点突出。.除了必须要交代的重点问题之外，其余内容应在正文中进行叙述，列表、插图…
21、论萧红小说的生命意识（或女性意识、抒情性）/论萧红的《生死场》22、论政治文化心理与30年代文学的关系23、《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较24、论巴金前期小说的青春气息/论巴金后期小说的悲剧色彩25、论茅盾小说中的民族资本家形象（或新女性形象）/论茅盾小说的结构特征26、论老舍小说的“京味”/论老舍小说与北京文化...
具体地，用第一句诗句加主题词「桃花」生成得到第二句诗「十里桃花映满山」；用第一、二句诗加上主题词「燕」生成得到第三句诗「燕子呢喃寻旧梦」；用第一、二、三句诗加上主题词「柳」生成得到第四句诗「清风拂面柳如烟」。.写诗2.0的架构涉及到几个问题：（1）主题词如何抽取；（2）主题词如何扩展；（3）在基于NMT的生成过程中如何同时考虑上文...
古诗词给人意境美、情趣美，教师将情感做为纽带，想方设法缩短诗人、学生之间的距离，这样的教学才是有效的教学。.首先，运用生动的、形象的教学手段，为学生创设出对应的情境，其次，鼓勵他们“披文入情”，养成主动思考的习惯。.如《三衢道中》这首七言绝句用了十分新颖的构思，绘声绘色的表现了绿荫、鸟鸣。.教师借助多媒体技术，将学生带到...
提供例谈小学古诗教学中插图的有效运用word文档在线阅读与免费下载，摘要:例谈小学古诗教学中插图的有效运用作者：顾军然来源：《教育观察·中旬》2013年第11期[摘要]小学语文教材中入选了许多古诗，但古诗因其语言简洁、抽象，很多作品又有其独特的创作背景，因而理解诗意，体悟诗情成为...
在小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，古诗词部分也不例外。“这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习语文的兴趣。”因此，教学时，应充分发挥课文插图的作用，更好的领悟诗词的意境。
论文作者签名：签字日期：本文论述了古诗词鉴赏网站的设计与实现过程，提出了一种基于Web的古诗词鉴赏网站。.进入该网站的用户无需注册，用户可以浏览诗词、欣赏诗词，可以对每首诗词留下自己的见解。.进入搜索网页利用诗人名字或诗词名字搜索本网站内的诗词内容，也可以进入下载网页，下载站长为你精心制作的诗词和赏析。.本网站的设计采用C/S...
一、创设教学情境，激发学生学习古诗的兴趣.小学古诗教学中，教师可以通过创设有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣，具体来说，在上课一开始，教师可以通过精美的图片、优美的音乐，以及动态的画面吸引学生的注意力，将他们引入古诗描绘的意境中。.入选小学语文课本中的古诗大都比较浅显，且富有生活气息，如《小儿垂钓》《咏鹅》《蝉》等，在教学这些古诗...
曾经有位论文审稿人在自己的博文中就写道：“我审稿时看稿件的顺序是题目、摘要、图表、前言、参考文献和正文”。古语云“字如其人”，现在讲“第一印象”，说的都是形象、气质的重要作用，规范的、高质量的图片是发表高水平文章的必备条件。
写有关古诗词的论文引用古诗词要在参考文献中注明。.一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。.参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。.引文应以原始文献和第一手资料...
1、前言的长度要以论文的总字数为依据做出调整，一般五千字的论文，前言字数要控制在五百字左右，过短无法交代清楚写作目的，过长又会让人觉得乏味。.2、前言要高度概括、重点突出。.除了必须要交代的重点问题之外，其余内容应在正文中进行叙述，列表、插图…
21、论萧红小说的生命意识（或女性意识、抒情性）/论萧红的《生死场》22、论政治文化心理与30年代文学的关系23、《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较24、论巴金前期小说的青春气息/论巴金后期小说的悲剧色彩25、论茅盾小说中的民族资本家形象（或新女性形象）/论茅盾小说的结构特征26、论老舍小说的“京味”/论老舍小说与北京文化...
具体地，用第一句诗句加主题词「桃花」生成得到第二句诗「十里桃花映满山」；用第一、二句诗加上主题词「燕」生成得到第三句诗「燕子呢喃寻旧梦」；用第一、二、三句诗加上主题词「柳」生成得到第四句诗「清风拂面柳如烟」。.写诗2.0的架构涉及到几个问题：（1）主题词如何抽取；（2）主题词如何扩展；（3）在基于NMT的生成过程中如何同时考虑上文...
古诗词给人意境美、情趣美，教师将情感做为纽带，想方设法缩短诗人、学生之间的距离，这样的教学才是有效的教学。.首先，运用生动的、形象的教学手段，为学生创设出对应的情境，其次，鼓勵他们“披文入情”，养成主动思考的习惯。.如《三衢道中》这首七言绝句用了十分新颖的构思，绘声绘色的表现了绿荫、鸟鸣。.教师借助多媒体技术，将学生带到...
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