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开题报告,数学史的教育价值.doc,开题报告,数学史的教育价值数学课题——中国数学发展史开题报告新疆石河子一中研究性学习课题研究开题报告中国数学发展史班级高一（1）班组长组员邢雪指导教师李育苗报告日期二OO九年二月中国数学发展史【摘要】数学发展史就是数学这门学科的...
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数学文化3数学发展简史.ppt,第三讲数学发展简史数学发展史大致可以分为四个阶段一、数学起源时期二、初等数学时期三、近代数学时期四、现代数学时期一、数学起源时期（远古(4000年前)——公元前5世纪）这一时期：建立自然数的概念；认识简单的几何图形；算术与几何尚未分开。
问题一：为什么我们会觉得微积分的发展史耳熟能详，但较少听说线性代数的发展史？我们谈微积分的时候往往是指本科低年级学的“微积分”这门课里涵盖的内容，以前也被叫做“无穷小分析”，基本在牛顿和莱布尼茨那里就把大体的框架搭起来了，自此之后也把与微积分相关的内容都称为数学...
中国数学的思想和做法永远是代数式的，而不是几何式的。公元8世纪初，当一行和梁令瓒第一次发明这种时钟时也有同样的情形出现，这比带有立轴横杆式擒纵机构的第一批欧洲机械钟早了6个世纪。那么，李约瑟本人对于这个思索了一生的问题给…
如前所述，“古今字”是个学术史概念，指的是不同时代使用不同字符记录同一词项的用字现象。可20世纪以来，大多数学者都把“古今字”看作造字现象，典型的说法如：“古今字是字形问题，有造字相承的关系。产生在前的称古字，产生在后的称今字。
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