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初中古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索然而，现实的语文教学总是过分依赖教师的指导而忽略了学生阅读能力的提高。首先，语文课堂由于受到时间和空间的限制，语文阅读教学只能做到“蜻蜓点水”似的教学模式。
三、教学建议有人认为古典名著的阅读对五年级学生来说有难度，实际上，这要取决于教学目标的设定。该单元的教学目标充分考虑了教学的适切性，引导学生初步接触中国古典名著，激发阅读古典名著的兴趣，感受古典名著的魅力，要求学生只要能读...
古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索》后，学生可以根据他们与孙悟空的战斗过程及结果来判定他们的攻击体现他们自己对西游人物的个性理解。（三）教学过程1.展示手牌的构成要素，即：人物的称谓、别号、人物的主题形象、。
中国古典名著是中华灿烂文化的瑰宝。名著入教材，对开拓学生视野，陶冶学生情操，提高语文素养意义重大。本文从四个方面探讨古典名著的教学策略，激发阅读兴趣，感受名著魅力，让经典涵养孩子的心灵。【关键词】小学高年段古典名著教学策略
阅读古典文学作品的文学素养论文摘要：一、激发兴趣，增强阅读古典文学作品的动力兴趣是求知的动力，小学生阅读古典文学作品，不能靠教师的强制来完成。如果没有兴趣的参与，对于阅读与现代文有一定区别的古典文学作品，必然会味同嚼蜡，成为一种乏味的、…
语文教材中古典名著西游记阅读的策略的研究.doc,语文教材中古典名著西游记阅读的策略的研究摘要：阅读古典名著的一个重要价值在于可以提升人的精神和道德，培养个人的人文素养。现行义务教育阶段语文教材中中国古典名著的编录占有重要一席之地，《西游记》作为一部家喻户晓的中国古典...
黄江燕江苏省六合高级中学附属初级中学江苏省南京市211500摘要：新课标下，初中语文阅读教学面临着相较于以往而言更高的要求和更重的任务，在单篇短章阅读教学之外，初中语文教师必须加强对于整本书经典名著阅读教学工作的重视力度，着力通过科学指导，增进学生对于整本书经典名著...
中国古典小说的阅读教学基本上不能脱离这样的解读方式，教师抓住这三个方面，可以在有限的教学时间内完成整本书的教学任务，同时也可以使学生对中国古典章回小说有一个较为完整而深入的认识。（摘自《语文教学研究》，2019年11期）
2008年小学语文网络论文集47语文,47,2008,小学语文,小学论文集古典名著教学中人文内涵感悟的策略思考宁波东海实验学校古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝。
掌握古典通俗小说的基本概念和特征。2.了解古典通俗小说的演变史。3.阅读古典通俗小说的代表作品。第六章跨文化视野下的古典名著教学内容：（1）介绍《梦》、《金瓶梅》等古典名著在海外的传播和影响。（2）讲解西方汉学视角下的中国古典
初中古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索然而，现实的语文教学总是过分依赖教师的指导而忽略了学生阅读能力的提高。首先，语文课堂由于受到时间和空间的限制，语文阅读教学只能做到“蜻蜓点水”似的教学模式。
三、教学建议有人认为古典名著的阅读对五年级学生来说有难度，实际上，这要取决于教学目标的设定。该单元的教学目标充分考虑了教学的适切性，引导学生初步接触中国古典名著，激发阅读古典名著的兴趣，感受古典名著的魅力，要求学生只要能读...
古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索》后，学生可以根据他们与孙悟空的战斗过程及结果来判定他们的攻击体现他们自己对西游人物的个性理解。（三）教学过程1.展示手牌的构成要素，即：人物的称谓、别号、人物的主题形象、。
中国古典名著是中华灿烂文化的瑰宝。名著入教材，对开拓学生视野，陶冶学生情操，提高语文素养意义重大。本文从四个方面探讨古典名著的教学策略，激发阅读兴趣，感受名著魅力，让经典涵养孩子的心灵。【关键词】小学高年段古典名著教学策略
阅读古典文学作品的文学素养论文摘要：一、激发兴趣，增强阅读古典文学作品的动力兴趣是求知的动力，小学生阅读古典文学作品，不能靠教师的强制来完成。如果没有兴趣的参与，对于阅读与现代文有一定区别的古典文学作品，必然会味同嚼蜡，成为一种乏味的、…
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中国古典小说的阅读教学基本上不能脱离这样的解读方式，教师抓住这三个方面，可以在有限的教学时间内完成整本书的教学任务，同时也可以使学生对中国古典章回小说有一个较为完整而深入的认识。（摘自《语文教学研究》，2019年11期）
2008年小学语文网络论文集47语文,47,2008,小学语文,小学论文集古典名著教学中人文内涵感悟的策略思考宁波东海实验学校古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝。
掌握古典通俗小说的基本概念和特征。2.了解古典通俗小说的演变史。3.阅读古典通俗小说的代表作品。第六章跨文化视野下的古典名著教学内容：（1）介绍《梦》、《金瓶梅》等古典名著在海外的传播和影响。（2）讲解西方汉学视角下的中国古典
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