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《孤独的牧羊人》是音乐剧中欢泼的一首乐曲，是玛利亚与孩子们一起做游戏时演唱的歌曲。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，多大跳，使歌曲充满童趣与活力，与剧情紧密结合。第二部分的音调较平稳，节奏也较之拉宽。歌曲的尾声...
大班打击乐《孤独的牧羊人》课后反思《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作.现对本节活动进行以下反思：
人音版音乐三年级上册《孤独的牧羊人》教案设计.doc,人音版音乐三年级上册《孤独的牧羊人》教案设计1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。
牧羊人其实并不孤独，因为有王子在听他唱歌，有客人在听他唱歌，有小姑娘和他一起唱歌，也许那个牧羊人应该就是玛丽亚的化身吧。玛丽亚和七个孩子的感情正是在《哆来咪》的基础上建立和发展起来的，玛丽亚用她甜美的歌声感化了一群调皮、性格粗鲁怪异的孩子，使他们逐渐接受了玛丽亚。
展现了牧羊人积极乐观的生活态度，对美好幸福生活的歌颂，欢快的歌曲同时也衬托了特拉普上校愉快幸福的家庭生活。《音乐之声》中的音乐具有很高的艺术审美价值，其音乐在电影中作用巨大，不仅成功地推动剧情发展，塑造一大批个性鲜明的人物。
精选优质文档倾情为你奉上芜湖县红杨片区上好课课堂教学竞赛教学设计授课教师：范庆庆授课班级：703班授课地点：三元中学授课时间：2010年4月2日孤独的牧羊人教学设计芜湖县红杨中学范庆庆l教材分析：本课是湖,文客
二、牧羊人不孤独在玛丽亚教和几个孩子一起演木偶戏的时候，他们一起唱了一曲轻松愉快的《孤独的牧羊人》，这首歌也因此成了世界各地观众耳熟能详的经典名曲。牧羊人为何而孤独？牧羊人其实并不孤独，因为有王子在听他唱歌，有客人在...
每日乐器之排箫LeoRojas-孤独的牧羊人.2549播放·3弹幕2018-06-2812:24:06.正在缓冲...播放器初始化...加载视频内容...3886835.动态微博QQQQ空间贴吧.将视频贴到博客或论坛.视频…
第二章简析电影《音乐之声》中的约德尔歌《孤独的牧羊人》-32.1结合电影分析约德尔歌《孤独的牧羊人》2.2《孤独的牧羊人》歌谱第三章约德尔唱法融入流行音乐并发展应用-43.1约德尔唱法在乡村乐中的应用3.2约德尔唱法在流行音乐中的发展及其
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》公开课教案.牧羊人就是保护小羊不受伤害，如果羊村有这样一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入场式要跟着好听的音乐进行走队，现在我们跟着音乐试试吧。.活动目标：1.欣赏歌曲，熟悉节奏，知道乐曲分为三段，感受...
《孤独的牧羊人》是音乐剧中欢泼的一首乐曲，是玛利亚与孩子们一起做游戏时演唱的歌曲。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，多大跳，使歌曲充满童趣与活力，与剧情紧密结合。第二部分的音调较平稳，节奏也较之拉宽。歌曲的尾声...
大班打击乐《孤独的牧羊人》课后反思《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作.现对本节活动进行以下反思：
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牧羊人其实并不孤独，因为有王子在听他唱歌，有客人在听他唱歌，有小姑娘和他一起唱歌，也许那个牧羊人应该就是玛丽亚的化身吧。玛丽亚和七个孩子的感情正是在《哆来咪》的基础上建立和发展起来的，玛丽亚用她甜美的歌声感化了一群调皮、性格粗鲁怪异的孩子，使他们逐渐接受了玛丽亚。
展现了牧羊人积极乐观的生活态度，对美好幸福生活的歌颂，欢快的歌曲同时也衬托了特拉普上校愉快幸福的家庭生活。《音乐之声》中的音乐具有很高的艺术审美价值，其音乐在电影中作用巨大，不仅成功地推动剧情发展，塑造一大批个性鲜明的人物。
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二、牧羊人不孤独在玛丽亚教和几个孩子一起演木偶戏的时候，他们一起唱了一曲轻松愉快的《孤独的牧羊人》，这首歌也因此成了世界各地观众耳熟能详的经典名曲。牧羊人为何而孤独？牧羊人其实并不孤独，因为有王子在听他唱歌，有客人在...
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第二章简析电影《音乐之声》中的约德尔歌《孤独的牧羊人》-32.1结合电影分析约德尔歌《孤独的牧羊人》2.2《孤独的牧羊人》歌谱第三章约德尔唱法融入流行音乐并发展应用-43.1约德尔唱法在乡村乐中的应用3.2约德尔唱法在流行音乐中的发展及其
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》公开课教案.牧羊人就是保护小羊不受伤害，如果羊村有这样一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入场式要跟着好听的音乐进行走队，现在我们跟着音乐试试吧。.活动目标：1.欣赏歌曲，熟悉节奏，知道乐曲分为三段，感受...
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