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简称估测）、计算估计（如学校组织987名学生去公园游玩，公园门票每张8元，带8000元钱够不够？简称估算）。本文主要对《义务教育数学课程标准》中的估算内容进行文本分析。
很快，学生们提出了诸多问题，如“买矿泉水一共需要多少钱”“带的钱够不够”“大概需要带多少钱”等。此时，“大概需要带多少钱”这样的问题就使“估算”成了学生的内在学习需求，为接下来顺利进入估算教学打下了良好的基础。
用“估算”解决问题，估大，估小，分情况，教学起来不简单.用“估算”解决问题，估大，估小，分情况，教学起来不简单.在日常生活中，估算还是比较常用的，比如去买物件，大概需要带多少钱（虽然现在手机支付很普遍，但很多不会手机支付或者没有智能...
2、下面我们带着这些问题一起来走进我们数学课堂。（三）、组织探究1、情景：你们去过商场购物吧，东东和妈妈一起到商场去买东西。他们挑选了四种商品（屏幕出示四种商品的价格：202元，296元，269元，225元）妈妈的问题是：我带的钱够不够？
要解决带250元钱够吗？为什么要先算298？选择算法。根据我们的生活经验，要解决这个问题，我们是用笔算计算出精确的结果呢？还是运用估算，只要算出一个大约数就可以？请你选择。在生活中遇到这样的问题，一般不需要计算出精确的结果。
在思想认识上可有可无。问题之二：低段学生难以产生估算的需求。“算着估”已经很形象地道出了学生对估算的无奈和勉强。如人教版二上P31算”(如右图)，老师要求学生用估算回答妈妈带的钱够不够，而大多数学生用的是精算。
如今写论文，文末的参考文献不写得高大上都不好意思发出去。导师告诉我们：你的论文可以短，但是你的参考文献一定要长!而且必须要官方权威发布的那种，让人一看就有那种，我的天，真是高端高级高深莫测我信了的…
发表论文核心期刊我想问下为什么自己辛辛苦苦写出来的论文投稿还要出那么多版面费...其它领域，听到很多研究人员为了学术声誉，在发表问题上花费时间。当然，arxiv也接受其它领域，例如生物的文章。但是朋友告诉我说，贴到arxiv...
师：估算后你是怎么判断够不够的？生：把29估成30是往大估，29×8＜30×8＜250，所以带的钱肯定够。也就是说30人买门票只需240元，29人买门票250元肯定够。往大估就够，所以一定够。3.体会不同的估算策略。继续出示问题：如果92人
例如，创设这样的问题情境：姐姐带30元钱去水果超市，她买了10.5元的苹果、10.29元的香蕉和8.44元的桔子，判断以下四种情况适宜用估算还是精算：A.姐姐想知道带的钱够不够；B.售货员把每种水果的价钱输入到收银机里；C.姐姐被告诉要支付多少元时；D
简称估测）、计算估计（如学校组织987名学生去公园游玩，公园门票每张8元，带8000元钱够不够？简称估算）。本文主要对《义务教育数学课程标准》中的估算内容进行文本分析。
很快，学生们提出了诸多问题，如“买矿泉水一共需要多少钱”“带的钱够不够”“大概需要带多少钱”等。此时，“大概需要带多少钱”这样的问题就使“估算”成了学生的内在学习需求，为接下来顺利进入估算教学打下了良好的基础。
用“估算”解决问题，估大，估小，分情况，教学起来不简单.用“估算”解决问题，估大，估小，分情况，教学起来不简单.在日常生活中，估算还是比较常用的，比如去买物件，大概需要带多少钱（虽然现在手机支付很普遍，但很多不会手机支付或者没有智能...
2、下面我们带着这些问题一起来走进我们数学课堂。（三）、组织探究1、情景：你们去过商场购物吧，东东和妈妈一起到商场去买东西。他们挑选了四种商品（屏幕出示四种商品的价格：202元，296元，269元，225元）妈妈的问题是：我带的钱够不够？
要解决带250元钱够吗？为什么要先算298？选择算法。根据我们的生活经验，要解决这个问题，我们是用笔算计算出精确的结果呢？还是运用估算，只要算出一个大约数就可以？请你选择。在生活中遇到这样的问题，一般不需要计算出精确的结果。
在思想认识上可有可无。问题之二：低段学生难以产生估算的需求。“算着估”已经很形象地道出了学生对估算的无奈和勉强。如人教版二上P31算”(如右图)，老师要求学生用估算回答妈妈带的钱够不够，而大多数学生用的是精算。
如今写论文，文末的参考文献不写得高大上都不好意思发出去。导师告诉我们：你的论文可以短，但是你的参考文献一定要长!而且必须要官方权威发布的那种，让人一看就有那种，我的天，真是高端高级高深莫测我信了的…
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师：估算后你是怎么判断够不够的？生：把29估成30是往大估，29×8＜30×8＜250，所以带的钱肯定够。也就是说30人买门票只需240元，29人买门票250元肯定够。往大估就够，所以一定够。3.体会不同的估算策略。继续出示问题：如果92人
例如，创设这样的问题情境：姐姐带30元钱去水果超市，她买了10.5元的苹果、10.29元的香蕉和8.44元的桔子，判断以下四种情况适宜用估算还是精算：A.姐姐想知道带的钱够不够；B.售货员把每种水果的价钱输入到收银机里；C.姐姐被告诉要支付多少元时；D
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