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小学的有点幼稚将就点把教学内容本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的第三节——《去商店》。教学设想前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生...
来源|有间大学公众号（ID：youjian-university）编辑|学术君“本科毕业论文代写仅900元一篇，包开题、查重和报告。”各大高校在上月刚送走一届毕业生，一群准大四学生早已在“抢”导师这一关上…
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数学小百科老师，1加1可不可以等于1呢？就像一滴水加上另一滴水会变成一大滴水一样，那1加1也可以等于1了呀。如果把数字都变成水的话，就会出现1+1=1，1+2=1，1+3=1的结果了。这样一来，如果所有的数字加起来都等于1的话，那我们在计算时就会乱套
在这里推荐一下我的专栏，每隔几天都会推荐一些前沿的论文，并介绍论文中用到的模型、知识和算法。我所理解的应用数学是指，打好扎实的基础数学基础，之后能够在偏应用的领域（如统计、运筹、计算机等）依靠数学基础有一定优势，这一过程需要学习的数学知识。
[3]陈滢.小学数学课堂教学中问题意识的培养[J].数学学习与研究，2017，15（6）[4]刘桂莉.浅谈小学数学教学中问题意识的培养[C]//中华教育理论与实践科研论文成果选编.2017，25（26）
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