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沟通是一种带有目的性的活动，管理沟通是一个互动的过程，不能单方面偶同，其涉及到了对思想、信息、情感以及态度的交流互动。沟通涉及到个体、组织及外部社会等多个层面的沟通，整个沟通过程中，既存在个体与个体之间的沟通，也包括群体与群体、群体内部与外部等的沟通。
“这个图不直观，科技论文写作时不能仅把图表罗列在文中，更重要的是对图表的解释和分析，以便于读者的深入理解。”这是电信学院韩德强老师在“表达与交流”课中给电子34班田野的论文修改意见。这样的修改通篇...
摘要2015年3月，我作为承建单位的项目经理，参与了xx公司话务网管系统改造工程，负责整个项目的管理工作。该网管改造工程项目实现了统一资源平台、统一性能平台、统一告警平台、综合操作维护平台，客户服务支撑平台和集中网优平台等功能，提升客户对通
我们可以如此亲密无间.——班主任与学生沟通方法与技巧.南京市金陵中学赵巧林.苏联学者洛莫夫认为交往的功能分为三类：即信息沟通；思想沟通；情绪沟通。.人们之间的交往就是信息交流的过程，所以交往可以使人获得大量的信息资料，首先在群体内部...
沟通是一种带有目的性的活动，管理沟通是一个互动的过程，不能单方面偶同，其涉及到了对思想、信息、情感以及态度的交流互动。沟通涉及到个体、组织及外部社会等多个层面的沟通，整个沟通过程中，既存在个体与个体之间的沟通，也包括群体与群体、群体内部与外部等的沟通。
“这个图不直观，科技论文写作时不能仅把图表罗列在文中，更重要的是对图表的解释和分析，以便于读者的深入理解。”这是电信学院韩德强老师在“表达与交流”课中给电子34班田野的论文修改意见。这样的修改通篇...
摘要2015年3月，我作为承建单位的项目经理，参与了xx公司话务网管系统改造工程，负责整个项目的管理工作。该网管改造工程项目实现了统一资源平台、统一性能平台、统一告警平台、综合操作维护平台，客户服务支撑平台和集中网优平台等功能，提升客户对通
我们可以如此亲密无间.——班主任与学生沟通方法与技巧.南京市金陵中学赵巧林.苏联学者洛莫夫认为交往的功能分为三类：即信息沟通；思想沟通；情绪沟通。.人们之间的交往就是信息交流的过程，所以交往可以使人获得大量的信息资料，首先在群体内部...
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