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浅谈数学建模在《探索勾股定理》中的应用.doc,精品论文参考文献浅谈数学建模在《探索勾股定理》中的应用李波山东莱西市院上中心中学266612摘要：《探索勾股定理》是九年制义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三章第一节。勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角...
勾股定理的证明方法及应用研究开题报告.doc,天津师范大学津沽学院2015届本科毕业论文（设计）选题审批表系别：理学系专业：数学与应用数学学生姓名顾鹏飞学号13583115指导教师张筱玮职称教授所选题目名称：勾股定理的证明方法及应用研究选题性质：（）A.理论研究（√）B.应用研…
勾股定理的实际意义,勾股定理重要意义,勾股定理实际意义与作用勾股定理应用非常广泛.我国战国时期另一部古籍《路史后记十二注》中就有这样的记载:"禹治洪水决流江河,望山川之形,定高下之势,除滔天之灾,使注东海,无漫.勾股定理的意义是什么勾股定理的意义是:直角三角形中,斜边的平方等于...
《勾股定理应用》长方体表面上最短路径问题.doc《勾股定理的应用》--长方体表面上的最短路径问题《勾股定理的应用》--长方体表面上的最短路径问题1/9《勾股定理的应用》--长方体表面上的最短路径问题17.3.勾股定理的应用---长方体表面上最短路径问题一、学生知识状况分析本节将利用...
勾股定理知识点总结.doc,第18章勾股定理复习一．知识归纳1．勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为，，斜边为，那么勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的...
生活中勾股定理的应用教学目标1.能正确、熟练的进行勾股定理的有关计算，加深对勾股定理的理解应用；2.会用勾股定理解决一些简单的实际问题，逐步渗透“方程”“化归”的数学思想，体会数学的应用价值和渗透数学思想给解题带来的便利；
【分析】解决和勾股定理有关的实际问题时先要抽象出几何图形,所以本题首先是找到直角三角形.如图4,在RtACB中,只有AC边的长度,因此可以设水深为x尺,找出各边的数量关系,最后根据勾股定理列方程x2+52等于（x+1）2,解得x等于12,即水深12尺,芦苇长13尺.
基于数学核心素养视角下的初中课堂教学思考与实践——以“勾股定理”教学为例.钟林.广东省茂名市高州市第四中学525200.摘要：在毕达哥拉斯定理（下称“勾股定理”）的教学中，运用现代教育技术创设教学情境，设计一系列问题，引导学生进行众多相关...
勾股定理主题单元教学设计适用年级八年级所需时间课时（说明：课内共用5课时，每周5课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习...
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生活中勾股定理的应用教学目标1.能正确、熟练的进行勾股定理的有关计算，加深对勾股定理的理解应用；2.会用勾股定理解决一些简单的实际问题，逐步渗透“方程”“化归”的数学思想，体会数学的应用价值和渗透数学思想给解题带来的便利；
【分析】解决和勾股定理有关的实际问题时先要抽象出几何图形,所以本题首先是找到直角三角形.如图4,在RtACB中,只有AC边的长度,因此可以设水深为x尺,找出各边的数量关系,最后根据勾股定理列方程x2+52等于（x+1）2,解得x等于12,即水深12尺,芦苇长13尺.
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