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《20世纪西方文论》（课程内容框架）.doc,【20世纪西方文论】0导论；当代西方文艺理论概观一．学习目的和要求了解当代西方文论的发展概况及其规律。二．课程内容0.1两大主潮：人本主义和科学主义。0.2两次转移：从作家到作品和从作品到读者接受。
【摘要】：20世纪西方文论流派纷呈，新兴理论层出不穷，本文以文化转向为线索，宏观考察了西方文论在20世纪中期以后的主要发展趋势。内部研究的势微，西方马克思主义、女性主义与后殖民主义等理论的发展，共同促使文学理论的研究重新向外部开放，文化成了研究重点。
2016-12-30有没有关于西方文论史的第三版的3000字论文2012-11-01求西方文论小论文一篇！12011-04-03求一篇“论世界的和平与发展”的论文，字数不少于3000，92013-07-13高分求一篇关于周易风水问题的论文，字数3000字左右2018-06-27求一篇关于《改革》的论文3000字左右40
主要内容：1、总体评介20世纪西方文论与文学；2、20世纪西方文论在文学批评中的运用；3、布置课程论文写作。教学要求：学生选择某一课文进行讨论，并准备好交流自己的学习心得。重点、难点：学生评价20世纪西方文论。
内容主要包含：封面页书名页版权页前言目录正文，[toiffer选版].二十世纪西方文论选读.pdf是由帮帮创意网的ying_zhiguo02网友提供的，本文档上传于2016/9/114:00:03，大小为16095286，共…
《20世纪西方文学理论与批评》参考书目《二十世纪西方文学理论》（伊格尔顿）陕西师范大学1987《二十世纪文学理论》（佛克玛、易布思）三联书店1988《文学理论》（韦勒克、沃伦）三联书店《最新西方文论选》漓江1991《人论》（卡西尔）上海译文1985《形式主义文论选》三联书店...
[二十世纪西方文论]教学计划英语专业2008级硕士研究生<二十世纪西方文论>教学安排(2009-2010)课程名称:<二十世纪西方文论>课型:英语专业硕士研究生专业方向课课时:2学时×18(周)=36学时教学对象:外国语言学及应用语言学研究生及对此课程...
西方文论主要指欧洲地区国家和美国的文论。从时间上讲，西方文论上自古希腊，即公元谦427年的柏拉图，下到十世纪中期的庞德、艾略锝和荣格等人，文论时间跨度大约二千年，这一时空内的西方文论，流派林立，主义纷呈，教材所涉及到的文论家很多，内容相当丰富，要在一个相对较短的时间内...
《二十世纪西方文论选(上)》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”。《二十世纪西方文论选(上)》分上、下两卷，收入自20世纪以来，在西方文学理论发展的历史中，较有影响的理论文章100多篇，涉及流派30多种，代表作家90多位。
本课程是以西方文论的发展和演变为历史线索，系统地介绍和分析自古希腊至20世纪的各种学说，梳理其中的基本观念及其不同形态，力图借此帮助学生了解西方文论的经验和规律、探寻可能存在的普遍性问题，进而更深入地把握西方文化的内在精神。
《20世纪西方文论》（课程内容框架）.doc,【20世纪西方文论】0导论；当代西方文艺理论概观一．学习目的和要求了解当代西方文论的发展概况及其规律。二．课程内容0.1两大主潮：人本主义和科学主义。0.2两次转移：从作家到作品和从作品到读者接受。
【摘要】：20世纪西方文论流派纷呈，新兴理论层出不穷，本文以文化转向为线索，宏观考察了西方文论在20世纪中期以后的主要发展趋势。内部研究的势微，西方马克思主义、女性主义与后殖民主义等理论的发展，共同促使文学理论的研究重新向外部开放，文化成了研究重点。
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内容主要包含：封面页书名页版权页前言目录正文，[toiffer选版].二十世纪西方文论选读.pdf是由帮帮创意网的ying_zhiguo02网友提供的，本文档上传于2016/9/114:00:03，大小为16095286，共…
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西方文论主要指欧洲地区国家和美国的文论。从时间上讲，西方文论上自古希腊，即公元谦427年的柏拉图，下到十世纪中期的庞德、艾略锝和荣格等人，文论时间跨度大约二千年，这一时空内的西方文论，流派林立，主义纷呈，教材所涉及到的文论家很多，内容相当丰富，要在一个相对较短的时间内...
《二十世纪西方文论选(上)》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”。《二十世纪西方文论选(上)》分上、下两卷，收入自20世纪以来，在西方文学理论发展的历史中，较有影响的理论文章100多篇，涉及流派30多种，代表作家90多位。
本课程是以西方文论的发展和演变为历史线索，系统地介绍和分析自古希腊至20世纪的各种学说，梳理其中的基本观念及其不同形态，力图借此帮助学生了解西方文论的经验和规律、探寻可能存在的普遍性问题，进而更深入地把握西方文化的内在精神。
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