【摘要】公共空间意识是文明社会的现代人的标志之一,幼儿园教育中渗透公共空间意识教育是培育社会“小公民”的重要桥梁。基于幼儿认知的“经验性”和行为的“模仿性”特点,在培养幼儿公共空间意识上提出如下策略:营造良好的公共空间环境氛围以及空间布局;设计游戏化公共空间教育课程及...
学生公共空间意识培养的实践探索.doc,学生公共空间意识培养的实践探索公共空间意识是指自由的个体所具有的一种整体意识或整体观念。从一定层面上我们也可以把它理解成“公共秩序”或“社会公德”,它是现代文明的标志之一。就小学生而言,可以具体化为“保持教室卫生整洁,阅览图书...
居住区室外公共空间的人性化设计研究[建筑设计及其理论专业优秀论文].建筑设计是建筑学的核心,指导建筑设计创作是建筑学的最终目的。建筑设计是一种技艺,古代靠师徒承袭,口传心授,后来虽然开办学校,采取课..
乡村公共空间的公共性困境及其重塑作者:张诚刘祖云责任编辑:网络部信息来源:《华中农业大学学报(社会科学版)》2019年02期发布时间:2019-03-05浏览次数:15874次
校园文化是一所学校活的灵魂,也是团结学生,贯彻优良治学品质的纽带。如今随着学习空间设计的变化,很多学校需要改扩建和修建新校区,那么在这一过程中做好学校校园文化的传承尤其重要,不仅仅是在学校理念沿用,在学校公众空间设计上也应该体现文化的沿袭,尤其是学生度过时间最多的...
1、公共空间与私人空间相互渗透。美国传播学者梅洛维茨认为,媒介的变化通过改变社会情境的形式促使人们的行为变化。电子媒介打破地理界线,使不同阶层的受众群在更大程度上分享信息,促成许多公众活动领域的合并,并模糊了公共经历和私人经历的界限,梅罗维茨称之为“私人情境”并入...
当代中学公共空间设计的发展研究.论文价格:免费论文用途:其他编辑:lgg点击次数:.论文字数:37962论文编号:sb2016112014343816134日期:2016-11-22来源:硕博论文网.Tag:.第一章绪论.1.1研究背景.著名教育家陶行知曾经提出“教育是立国的根本”,自古...
人民日报评论员观察:让文明的甘泉浸润人心.石羚.2019年04月11日05:22|来源:人民网-人民日报.小字号.近年来,随着生态文明理念深入人心,我国城乡绿化水平持续提升,极大改善了人居环境。.在这样的背景下,个人修养也应水涨船高、齐头并进.文明其...
论文|李琴等:全球环境治理视角的生态文明建设:中国方案与智慧,生态文明,环境治理,生态保护,生物多样性,李琴李琴复旦发展研究院助理研究员陈家宽复旦发展研究院&复旦大学生物多样性科学研究所教授本文刊载于2021年第73卷第5期《科学》杂志(P1)
【摘要】青年的发展关系着世界的未来,积极推动构建人类命运共同体,推进人类和平与发展的崇高事业,青年人责无旁贷。在实现两个一百年奋斗目标的历史交汇之际,让青年成为人类命运共同体理念的学习者、传播者、践行者,就要加强新时代青年思想教育,深刻发
【摘要】公共空间意识是文明社会的现代人的标志之一,幼儿园教育中渗透公共空间意识教育是培育社会“小公民”的重要桥梁。基于幼儿认知的“经验性”和行为的“模仿性”特点,在培养幼儿公共空间意识上提出如下策略:营造良好的公共空间环境氛围以及空间布局;设计游戏化公共空间教育课程及...
学生公共空间意识培养的实践探索.doc,学生公共空间意识培养的实践探索公共空间意识是指自由的个体所具有的一种整体意识或整体观念。从一定层面上我们也可以把它理解成“公共秩序”或“社会公德”,它是现代文明的标志之一。就小学生而言,可以具体化为“保持教室卫生整洁,阅览图书...
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乡村公共空间的公共性困境及其重塑作者:张诚刘祖云责任编辑:网络部信息来源:《华中农业大学学报(社会科学版)》2019年02期发布时间:2019-03-05浏览次数:15874次
校园文化是一所学校活的灵魂,也是团结学生,贯彻优良治学品质的纽带。如今随着学习空间设计的变化,很多学校需要改扩建和修建新校区,那么在这一过程中做好学校校园文化的传承尤其重要,不仅仅是在学校理念沿用,在学校公众空间设计上也应该体现文化的沿袭,尤其是学生度过时间最多的...
1、公共空间与私人空间相互渗透。美国传播学者梅洛维茨认为,媒介的变化通过改变社会情境的形式促使人们的行为变化。电子媒介打破地理界线,使不同阶层的受众群在更大程度上分享信息,促成许多公众活动领域的合并,并模糊了公共经历和私人经历的界限,梅罗维茨称之为“私人情境”并入...
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人民日报评论员观察:让文明的甘泉浸润人心.石羚.2019年04月11日05:22|来源:人民网-人民日报.小字号.近年来,随着生态文明理念深入人心,我国城乡绿化水平持续提升,极大改善了人居环境。.在这样的背景下,个人修养也应水涨船高、齐头并进.文明其...
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【摘要】青年的发展关系着世界的未来,积极推动构建人类命运共同体,推进人类和平与发展的崇高事业,青年人责无旁贷。在实现两个一百年奋斗目标的历史交汇之际,让青年成为人类命运共同体理念的学习者、传播者、践行者,就要加强新时代青年思想教育,深刻发