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因此，“工匠精神”融入职业教育，是企业成长的基石，更是企业提高核心竞争力、实现可持续发展的重要法宝。1.4“工匠精神”融入职业教育，是推动经济转型、升级的重要基础制约产业转型升级的主要因素，是“人才”短缺。
职业教育下学生工匠精神培养路径摘要：摘要：制造大国向制造强国的过渡发展过程中，需要有过硬的生产技术以及精益专注的生产品质作为保障。高校是社会主义事业发展人才培养的重要基地，因此职业教育现代化背景下学生工匠精神培养具有重要的意义和价值。
摘要：新时代下职业教育备受国家发展重视，基于科教兴国以及创造大国的战略，我国急需大量专业且敬业人才，才能支撑起我国的可持续发展建设，推动国家发展进入新的阶段。工匠精神的培育，是要在职业教育中加强人才的职业精神以及职业素养培育，确保人才具有高
职业教育工匠精神研究进展（综述）.发布时间：2017/12/19来源：《素质教育》2017年11月总第253期作者：刘伯臣侯晓亮苏德龙丁岚峰.[导读]东西方工匠精神在核心价值理念上都追求至善尽美、精益求精的工作境界，倡导工匠应该具有严谨、专注、坚持...
在学习和工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的工匠精神论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。工匠精神论文篇1时代飞速发展，从前“车马很慢，书信很慢”的时代早已离我们远去。
“工匠精神”视域下的高职院校职业素质教育摘要：以“工匠精神”为核心来组织实施职业素质教育，既是当前我国社会经济发展的需求，又是高职院校加强职业素质教育的需要，更是提升高职学生职业能力的需要。“工匠精神”是职业技术、职业思维、职业道德三者的有机统一。
工匠精神培养与中等职业课程思政教育的有效结合摘要：摘要：侧重职业教育是国家可持续发展的有力保障，学生通过中职阶段的技术学习实践能够更好地适应社会，成为国家需要的技术型人才。但就目前情况看来，中职教育还存在许多问题。匠人精神是…
校园文化建设下的工匠精神培育摘要：摘要：当前，我国制造业面临转型升级，要想实现制造强国的目标，应大力弘扬工匠精神。职业院校作为技能型人才培养的重要阵地，在校园文化建设工作中，应发挥自身服务经济社会的责任，承担培养学生工匠精神的重任。
中职学校在职业教育方有重要的地位，学校需将工匠精神的培养贯穿课程教学的始末。强化二者之间的有效衔接及融合，发挥德育教育的教学优势，强化“工匠精神”的培养成效。
让“工匠精神”成为一种文化，才能够对“工匠精神”有一种源于历史文明又适合现代文明、源于传统教育又基于职业教育去看待的一种实实在在的追求。“工匠精神”应是职业学校校园文化的特征和灵魂。
因此，“工匠精神”融入职业教育，是企业成长的基石，更是企业提高核心竞争力、实现可持续发展的重要法宝。1.4“工匠精神”融入职业教育，是推动经济转型、升级的重要基础制约产业转型升级的主要因素，是“人才”短缺。
职业教育下学生工匠精神培养路径摘要：摘要：制造大国向制造强国的过渡发展过程中，需要有过硬的生产技术以及精益专注的生产品质作为保障。高校是社会主义事业发展人才培养的重要基地，因此职业教育现代化背景下学生工匠精神培养具有重要的意义和价值。
摘要：新时代下职业教育备受国家发展重视，基于科教兴国以及创造大国的战略，我国急需大量专业且敬业人才，才能支撑起我国的可持续发展建设，推动国家发展进入新的阶段。工匠精神的培育，是要在职业教育中加强人才的职业精神以及职业素养培育，确保人才具有高
职业教育工匠精神研究进展（综述）.发布时间：2017/12/19来源：《素质教育》2017年11月总第253期作者：刘伯臣侯晓亮苏德龙丁岚峰.[导读]东西方工匠精神在核心价值理念上都追求至善尽美、精益求精的工作境界，倡导工匠应该具有严谨、专注、坚持...
在学习和工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的工匠精神论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。工匠精神论文篇1时代飞速发展，从前“车马很慢，书信很慢”的时代早已离我们远去。
“工匠精神”视域下的高职院校职业素质教育摘要：以“工匠精神”为核心来组织实施职业素质教育，既是当前我国社会经济发展的需求，又是高职院校加强职业素质教育的需要，更是提升高职学生职业能力的需要。“工匠精神”是职业技术、职业思维、职业道德三者的有机统一。
工匠精神培养与中等职业课程思政教育的有效结合摘要：摘要：侧重职业教育是国家可持续发展的有力保障，学生通过中职阶段的技术学习实践能够更好地适应社会，成为国家需要的技术型人才。但就目前情况看来，中职教育还存在许多问题。匠人精神是…
校园文化建设下的工匠精神培育摘要：摘要：当前，我国制造业面临转型升级，要想实现制造强国的目标，应大力弘扬工匠精神。职业院校作为技能型人才培养的重要阵地，在校园文化建设工作中，应发挥自身服务经济社会的责任，承担培养学生工匠精神的重任。
中职学校在职业教育方有重要的地位，学校需将工匠精神的培养贯穿课程教学的始末。强化二者之间的有效衔接及融合，发挥德育教育的教学优势，强化“工匠精神”的培养成效。
让“工匠精神”成为一种文化，才能够对“工匠精神”有一种源于历史文明又适合现代文明、源于传统教育又基于职业教育去看待的一种实实在在的追求。“工匠精神”应是职业学校校园文化的特征和灵魂。
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