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高中数学错题集树立也是基于这种理念。错题集的树立阶段，要坚持一定的原则，力求做到有错必改，及时纠正，力求到达把握常识的作用。即使小测验、小习题中的作业，也需求记载并纠正、总结，防止下次犯错。在学习中能够经过以下办法树立错题集。1.
在运用错题集时，教师要注意督促学生及时整理错题并定期回顾，鼓励他们借阅其他同学的错题集，并引导他们标注重点、归纳总结，从而有效地利用这一教学手段。参考文献：[1]张学峰.初中数学教学中错题集的建立与应用探讨[J].明日，2019,(18):151.[2]申
浅议初中数学错题集的使用论文.docx,浅议初中数学错题集的使用论文摘要:为了提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担，减少学生过多的作业量，最大限度地提高学生的学习成绩，我认为正确地使用错题集是一个很有效的方法。建立错题集是指学生把在平时学习过程中做错的题目工工整整地抄...
基于此我们确立了“在初中数学教学中错题集的运用与研究”的课题。.一方面，通过研究学生的典型易错题，在教学中不断探索和改进教学方法，能大大提高教学效率；另一方面，我们通过培养学生学会建立自己的错题集并合理使用，不仅有利于提高学生的...
在数学课教学领域，引导学生自主整理错题集，自主分析出现错误的原因并有效规范解题方法，能够全面提高学生解题能力。鉴于此，本文主要就错题集在数学教学中的应用举措展开有效分析。关键词：小学；高段数学；错题集；整理；利用
[1]唐福.错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J].课程教育研究,2019(41):143.[2]罗广发生.利用错误资源,提升学习效率——初中数学教学中错题本的价值与利用[J].数学学习与研究,2019(15):50.[3]刘晓萍.例谈初中数学错题资源的有效利用[J].名师在线,2019(20
本文主要对错题集在高中数学学习中的应用进行浅析。关键词：错题集；高中数学；应用引言：对于高中数学来说，理论复杂，知识点众多，学生在学习的过程中经常会出现重复错误的情况，这些错误包括知识点理解不透彻、审题不仔细、步骤出现偏漏等情况。
在教学中培养学生的反思能力是一个长期、持久的过程，而且要遵循由易到难、循序渐进的原则。编写“错题集”作为其中的一项措施，确实能起到一定的作用。
在教学中，有经验的老师通过对错题的反馈分析，能帮助学生更好地学习。正如皮亚杰所说的：“错误是有意义的学习所必不可少的”。如果我们把学生学习的错误全部视为不合理时，学生自身知识系统的发展就处于一种瓶颈状态，错误此时成为“限制因子”。
错题集具有较强的个人风格，根据学习方法的不同，学生可以建立不同形式的错题集。错题集一般只对个人适用，因此学生要针对自己的弱点和知识的重点进行有针对性的整理，这样才能达到最好的学习效果。二、错题集在中职数学中的应用形式
高中数学错题集树立也是基于这种理念。错题集的树立阶段，要坚持一定的原则，力求做到有错必改，及时纠正，力求到达把握常识的作用。即使小测验、小习题中的作业，也需求记载并纠正、总结，防止下次犯错。在学习中能够经过以下办法树立错题集。1.
在运用错题集时，教师要注意督促学生及时整理错题并定期回顾，鼓励他们借阅其他同学的错题集，并引导他们标注重点、归纳总结，从而有效地利用这一教学手段。参考文献：[1]张学峰.初中数学教学中错题集的建立与应用探讨[J].明日，2019,(18):151.[2]申
浅议初中数学错题集的使用论文.docx,浅议初中数学错题集的使用论文摘要:为了提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担，减少学生过多的作业量，最大限度地提高学生的学习成绩，我认为正确地使用错题集是一个很有效的方法。建立错题集是指学生把在平时学习过程中做错的题目工工整整地抄...
基于此我们确立了“在初中数学教学中错题集的运用与研究”的课题。.一方面，通过研究学生的典型易错题，在教学中不断探索和改进教学方法，能大大提高教学效率；另一方面，我们通过培养学生学会建立自己的错题集并合理使用，不仅有利于提高学生的...
在数学课教学领域，引导学生自主整理错题集，自主分析出现错误的原因并有效规范解题方法，能够全面提高学生解题能力。鉴于此，本文主要就错题集在数学教学中的应用举措展开有效分析。关键词：小学；高段数学；错题集；整理；利用
[1]唐福.错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J].课程教育研究,2019(41):143.[2]罗广发生.利用错误资源,提升学习效率——初中数学教学中错题本的价值与利用[J].数学学习与研究,2019(15):50.[3]刘晓萍.例谈初中数学错题资源的有效利用[J].名师在线,2019(20
本文主要对错题集在高中数学学习中的应用进行浅析。关键词：错题集；高中数学；应用引言：对于高中数学来说，理论复杂，知识点众多，学生在学习的过程中经常会出现重复错误的情况，这些错误包括知识点理解不透彻、审题不仔细、步骤出现偏漏等情况。
在教学中培养学生的反思能力是一个长期、持久的过程，而且要遵循由易到难、循序渐进的原则。编写“错题集”作为其中的一项措施，确实能起到一定的作用。
在教学中，有经验的老师通过对错题的反馈分析，能帮助学生更好地学习。正如皮亚杰所说的：“错误是有意义的学习所必不可少的”。如果我们把学生学习的错误全部视为不合理时，学生自身知识系统的发展就处于一种瓶颈状态，错误此时成为“限制因子”。
错题集具有较强的个人风格，根据学习方法的不同，学生可以建立不同形式的错题集。错题集一般只对个人适用，因此学生要针对自己的弱点和知识的重点进行有针对性的整理，这样才能达到最好的学习效果。二、错题集在中职数学中的应用形式
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