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反思六.在上《鱼我所欲也》这篇文言文时，我设计了这样一个教学环节：让学生用：“——我所欲也，——亦我所欲也，二者不可得兼，舍——而取——者也”。.这样的公式造句。.在学生造句的过程中，我适时的给予点评，学生的造句我摘录如下：1.索取...
”入选初中语文课本的孟子《鱼我所欲也》一文，曾经上学时就令我十分不赞同，但提出来估计要被老师认为是在起哄捣乱（高中时就真的发生了）——“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
六、文言文阅读.阅读下面文言文，完成各题。.答友人某论文书.[清]袁枚.人必有所不能也，而后有所能。.世之无所不能者，世之一无所能者也。.和之弓，垂之矢①,非古之能者乎？.垂非不能为弓，和非不能为矢也。.然而可传者，一人一物而已也。.
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例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。译文：鱼，是我所喜爱的东西。2．省略句例句：乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。
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”入选初中语文课本的孟子《鱼我所欲也》一文，曾经上学时就令我十分不赞同，但提出来估计要被老师认为是在起哄捣乱（高中时就真的发生了）——“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
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