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常州市紫云小学陈婷【摘要】想象是一种特殊的思维形式。它能突破时间和空间的。“想象”是《语文课程标准》中第一学段目标之一，而“读句子，想象画面”，“根据课文内容展开想象”是统编版二年级下学期语文教学中的两大阅读要素。
想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。[3]老师在教学过程中，从学生的实际出发，把握文章内容与中心思路，引导想象。根据教材的重、难点和关键，设计一些开动脑筋的问题，沟通课文的中心思路与整体脉络，引导学生根据教材展开想象。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."所谓想象力是在知识学习的基础上。
龚路中心小学语文单元整体作业设计表年级：二年级单元：第一单元设计人：徐国英单元主题读课文展开想像单元教学目标1.认识本单元生字61个，认识部首1个，描摹和书写汉字34个，积累词语45个。能正确朗读本单元的课文6背诵古诗1首。
（2）学习课文时能展开想象，用自己的话说说语句中描述的画面；阅读时关注自己的感受，提取相关信息并说出理由。（3）在“我的旅行手账”专题性学习中积累并运用描写风景的词句，学习语言表达。（4）在邀请人们到家乡游玩等生活情境中学写留言条。
一、课文内容分析本次习作的话题“笔尖流出的故事”，要求学生创编生活故事。不同于平时的纪实作文，不拘泥于亲眼看到、亲耳听到、亲身经历的事情，可以利用生活中的素材，展开合理的虚构想象，让故事情节变得更加吸引人。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
【小学三年级语文】20《女娲补天》－教学教案.docx,PAGEPAGE1【小学三年级语文】20《女娲补天》－教学教案教学要求：1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理...
浅谈作文教学中想象力的培养.面向21世纪，世界教育提出一个响亮的口号，那就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。.中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。.人才的培养靠教育，语文教育更是...
根据开头讲故事：《沙滩上的童话》、《当世界年纪还小的时候》试用词语讲故事：《小马过河》根据示意图讲故事：《千人糕》、《蜘蛛开店》、《小毛虫》展开想象仿说：《祖先的摇篮》根据表格要点讲故事：《羿射九日》
常州市紫云小学陈婷【摘要】想象是一种特殊的思维形式。它能突破时间和空间的。“想象”是《语文课程标准》中第一学段目标之一，而“读句子，想象画面”，“根据课文内容展开想象”是统编版二年级下学期语文教学中的两大阅读要素。
想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。[3]老师在教学过程中，从学生的实际出发，把握文章内容与中心思路，引导想象。根据教材的重、难点和关键，设计一些开动脑筋的问题，沟通课文的中心思路与整体脉络，引导学生根据教材展开想象。
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龚路中心小学语文单元整体作业设计表年级：二年级单元：第一单元设计人：徐国英单元主题读课文展开想像单元教学目标1.认识本单元生字61个，认识部首1个，描摹和书写汉字34个，积累词语45个。能正确朗读本单元的课文6背诵古诗1首。
（2）学习课文时能展开想象，用自己的话说说语句中描述的画面；阅读时关注自己的感受，提取相关信息并说出理由。（3）在“我的旅行手账”专题性学习中积累并运用描写风景的词句，学习语言表达。（4）在邀请人们到家乡游玩等生活情境中学写留言条。
一、课文内容分析本次习作的话题“笔尖流出的故事”，要求学生创编生活故事。不同于平时的纪实作文，不拘泥于亲眼看到、亲耳听到、亲身经历的事情，可以利用生活中的素材，展开合理的虚构想象，让故事情节变得更加吸引人。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
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浅谈作文教学中想象力的培养.面向21世纪，世界教育提出一个响亮的口号，那就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。.中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。.人才的培养靠教育，语文教育更是...
根据开头讲故事：《沙滩上的童话》、《当世界年纪还小的时候》试用词语讲故事：《小马过河》根据示意图讲故事：《千人糕》、《蜘蛛开店》、《小毛虫》展开想象仿说：《祖先的摇篮》根据表格要点讲故事：《羿射九日》
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