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作为导师，帮学生改论文是怎样一种体验？.作为研究生导师，会觉得学生的论文是学术垃圾吗？.修改学生的论文是否会使你感到压力和厌倦？.其实问这个问题的初衷，是因为我有篇论文一直在导师手上拖着没…
是不是很多的导师都有这个习惯，一直拖着不给学生改论文？.？.不瞒大家说，我的导师就有。.和我情况类似的，还有我的好友A，他也是一位博后，入站杭州某高校快两年，签的合同也快到期了。.A的情况比较惨，博后的快2年时间，没有一项专利，没有一篇...
来自豆瓣App.脖子(天若有情天亦老)楼主2021-09-2908:32:40.你改改大的思路和框架，其他让他自己改，有的人真的并没有看起来那么用心，你让他发个朋友圈都可.你改改大的思路和框架，其他让他自己改，有的人真的并没有看起来那么用心，你让他发个朋友圈都...
这样，学生就会花好几天去修改，我不会太操劳。等学生改好后，我继续采用这样的“切香肠”战术，一篇文章改十几遍才投稿。没时间马上修改时，我还会把论文送到查重系统，然后把查重报告发给学生，让他们自己去修改。
做人难，做科研更难，身为学生做科研是难上加难。在非全日制研究生提高毕业标准的大形势下，在「翟天临事件」的恶劣影响下，全日制硕博生的处境雪上加霜：不但毕业论文提高要求，连毕业要求发表的期刊论文也相应提高要求。这果真应验了那句老话：论文论文，学生的命根。
时间来到了四月底，绝大部分本科生的毕业论文都已经定稿了吧。如果你的论文已经得到了导师的认可，并且通过了学校的重复率检查的话，恭喜你，在论文这件事上你已经完成了一大半。在没挂科和处分的前提下，只要顺利…
这样，学生就会花好几天去修改，我不会太操劳。等学生改好后，我继续采用这样的“切香肠”战术，一篇文章改十几遍才投稿。没时间马上修改时，我还会把论文送到查重系统，然后把查重报告发给学生，让他们自己去修改。
毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
老师除了给学生布置大量的阅读任务外，还隔三差五地考试或是要求学生提交论文。归国留学生陈静告诉记者，在美国留学时曾选修过一门研究方法课，大大小小的考试竟有6次，还交过2篇论文。在如此繁重的课业负担面前，学生自然不敢掉以轻心。
指导论文就是和学生斗智斗勇对另一高校法律系的副教授欧阳微来说，帮学生补写“参考文献”是“绝对不能接受的事”。作为教学骨干，欧阳微每年都要带10个甚至更多的学生写论文：“格式不合格，我看都不会看一眼，你改对了再交给我。
作为导师，帮学生改论文是怎样一种体验？.作为研究生导师，会觉得学生的论文是学术垃圾吗？.修改学生的论文是否会使你感到压力和厌倦？.其实问这个问题的初衷，是因为我有篇论文一直在导师手上拖着没…
是不是很多的导师都有这个习惯，一直拖着不给学生改论文？.？.不瞒大家说，我的导师就有。.和我情况类似的，还有我的好友A，他也是一位博后，入站杭州某高校快两年，签的合同也快到期了。.A的情况比较惨，博后的快2年时间，没有一项专利，没有一篇...
来自豆瓣App.脖子(天若有情天亦老)楼主2021-09-2908:32:40.你改改大的思路和框架，其他让他自己改，有的人真的并没有看起来那么用心，你让他发个朋友圈都可.你改改大的思路和框架，其他让他自己改，有的人真的并没有看起来那么用心，你让他发个朋友圈都...
这样，学生就会花好几天去修改，我不会太操劳。等学生改好后，我继续采用这样的“切香肠”战术，一篇文章改十几遍才投稿。没时间马上修改时，我还会把论文送到查重系统，然后把查重报告发给学生，让他们自己去修改。
做人难，做科研更难，身为学生做科研是难上加难。在非全日制研究生提高毕业标准的大形势下，在「翟天临事件」的恶劣影响下，全日制硕博生的处境雪上加霜：不但毕业论文提高要求，连毕业要求发表的期刊论文也相应提高要求。这果真应验了那句老话：论文论文，学生的命根。
时间来到了四月底，绝大部分本科生的毕业论文都已经定稿了吧。如果你的论文已经得到了导师的认可，并且通过了学校的重复率检查的话，恭喜你，在论文这件事上你已经完成了一大半。在没挂科和处分的前提下，只要顺利…
这样，学生就会花好几天去修改，我不会太操劳。等学生改好后，我继续采用这样的“切香肠”战术，一篇文章改十几遍才投稿。没时间马上修改时，我还会把论文送到查重系统，然后把查重报告发给学生，让他们自己去修改。
毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
老师除了给学生布置大量的阅读任务外，还隔三差五地考试或是要求学生提交论文。归国留学生陈静告诉记者，在美国留学时曾选修过一门研究方法课，大大小小的考试竟有6次，还交过2篇论文。在如此繁重的课业负担面前，学生自然不敢掉以轻心。
指导论文就是和学生斗智斗勇对另一高校法律系的副教授欧阳微来说，帮学生补写“参考文献”是“绝对不能接受的事”。作为教学骨干，欧阳微每年都要带10个甚至更多的学生写论文：“格式不合格，我看都不会看一眼，你改对了再交给我。
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