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由表2可知，各省（自治区、直辖市）重点院校占全国高校比例和省人口占全国比例、高考报名人数占全国比例没有相关性。重点院校占全国比例和省人口占全国比例、高考报名人数占全国比例之间的相关系数分别为-0.077、0.002，三者之间不存在相关性，P>0.05，分析结果不具有统计学意义。
按各省人口或各省参加高考的人数为基准划分招生指标，这一做法早在2006年，就有中国政法大学尝试过，但此后没有其他重点大学跟进。这一做法表面上是十分公平的，但是，如果所有重点大学都这样分配招生计划，其结果必然是由于各地教育...
每个大学在各省的招生名额并不是根据考生人数、人口按比例分配的。高考人数少的地方，比如北京、天津、上海，录取比例反而比河南、山东等考生多的人口大省要多。考卷的问题先不说，毕竟考都考完了。
不同省份的高考难度，一直是一个争议严重的问题。每个地方的人，都会觉得自己是比较难的那一个。因为其实不管在哪里，高考都是件不容易的事情。高考录取，本质上是一种“省内筛选”，是全国各个高校，以省（直辖市，自治区）为单位进行的竞争，而各省之间的录取难度是有所不同的。
以下文章来源于南都观察家，作者南都观察千万人的高考背后，教育资源是如何分配的？生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分：享受家庭、生活文化与自然的乐趣。——林语堂本文转自：…
河南，中原地区的人口大省，也是一个人口流动大省。人口增长率呈现出北高南低、东高西低的趋势。省会郑州一骑绝尘，实现人口46%的增长率，而第二大城市洛阳却在和县级市济源互争高下。
六人口迁移19世纪末至解放前夕的50年间,由关内迁移到东北3省的人口共3000万左右;19世纪以及20世纪上半叶迁往世界各地的华侨约有二三千万人不包括华裔;1950～1982年,我国各省、市、自治区之间的净迁人口3000万,年平均大约90万。
3.新高考、老高考知识差异1.必修课程主题一：预备知识预备知识包括了四个单元的内容：集合，常用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容常用逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。
255个回答.因民族迁徙、人口流动、通婚等原因，想要概括出特色分明的中国各地人群长相，其实并不容易。.不过仔细观察可以发现，中国各地还是存在着不少有代表性的长相。.我们可以用平均脸来较为客观的了解不同地域中国人的相貌特点，我的专栏里有...
全国高考历年各省录取分数线比较与分析(2012-01-1218:02:09)转载标签：全国高考各省分数比较分析山东河北北京上海湖北江苏浙江甘肃陕西分类：杂谈主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界...
由表2可知，各省（自治区、直辖市）重点院校占全国高校比例和省人口占全国比例、高考报名人数占全国比例没有相关性。重点院校占全国比例和省人口占全国比例、高考报名人数占全国比例之间的相关系数分别为-0.077、0.002，三者之间不存在相关性，P>0.05，分析结果不具有统计学意义。
按各省人口或各省参加高考的人数为基准划分招生指标，这一做法早在2006年，就有中国政法大学尝试过，但此后没有其他重点大学跟进。这一做法表面上是十分公平的，但是，如果所有重点大学都这样分配招生计划，其结果必然是由于各地教育...
每个大学在各省的招生名额并不是根据考生人数、人口按比例分配的。高考人数少的地方，比如北京、天津、上海，录取比例反而比河南、山东等考生多的人口大省要多。考卷的问题先不说，毕竟考都考完了。
不同省份的高考难度，一直是一个争议严重的问题。每个地方的人，都会觉得自己是比较难的那一个。因为其实不管在哪里，高考都是件不容易的事情。高考录取，本质上是一种“省内筛选”，是全国各个高校，以省（直辖市，自治区）为单位进行的竞争，而各省之间的录取难度是有所不同的。
以下文章来源于南都观察家，作者南都观察千万人的高考背后，教育资源是如何分配的？生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分：享受家庭、生活文化与自然的乐趣。——林语堂本文转自：…
河南，中原地区的人口大省，也是一个人口流动大省。人口增长率呈现出北高南低、东高西低的趋势。省会郑州一骑绝尘，实现人口46%的增长率，而第二大城市洛阳却在和县级市济源互争高下。
六人口迁移19世纪末至解放前夕的50年间,由关内迁移到东北3省的人口共3000万左右;19世纪以及20世纪上半叶迁往世界各地的华侨约有二三千万人不包括华裔;1950～1982年,我国各省、市、自治区之间的净迁人口3000万,年平均大约90万。
3.新高考、老高考知识差异1.必修课程主题一：预备知识预备知识包括了四个单元的内容：集合，常用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容常用逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。
255个回答.因民族迁徙、人口流动、通婚等原因，想要概括出特色分明的中国各地人群长相，其实并不容易。.不过仔细观察可以发现，中国各地还是存在着不少有代表性的长相。.我们可以用平均脸来较为客观的了解不同地域中国人的相貌特点，我的专栏里有...
全国高考历年各省录取分数线比较与分析(2012-01-1218:02:09)转载标签：全国高考各省分数比较分析山东河北北京上海湖北江苏浙江甘肃陕西分类：杂谈主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界...
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