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M￣croscopiceconomgl宏观经济试论我国区域经济发展不平衡的原因及对策胡红军河南财政税务高等专科学校451464摘要：改革开放以来，中国各地区经济发展日益迅速，有些地区已经完成制定的发展战略，实现经济发展的战略目标。
在不平衡性的测度分析中,论文分别基于单指标和多指标评价方式从绝对差异、相对差异、基尼系数、泰尔指数等多角度对我国省际及五区域间、五区域内经济发展水平的不平衡性进行了测度和分解,探究不平衡性的大小和来源。在不平衡性的收敛趋势研究中,首次将
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]我国经济发展普遍存在不平衡不充分的问题，作为五大直辖市之一的重庆，也不可避的面临着相同的问题。本文从城市商业魅力排行榜、城乡交通、未来可塑性三个角度来分析重庆发展的现状：商业资源集聚度、城市人
西安电子科技大学校长杨宗凯：在线教学对于偏远地区有可能加大不平衡，如果处理得不好，就会加大不平衡，形成新的数字鸿沟。但在疫情期间，教育部门充分利用网络和电视开展在线教学，优势互补，资源共享，增大了优质资源的覆盖面，解决了农村及边远地区网络覆盖不到或网速慢地区的同学...
但是在小学阶段，城区、镇区、乡村学校的生师比分别为18.8、18.1和14.6，城镇学校的生师比明显高于乡村学校。这也许是由于乡村小村一般规模都比较小，致使教师资源不能达到高效率的配置。也许是由于乡村小学的教师中专任教师的比例比较低。
中国医疗资源缺吗？这个问题只能分两部分来看，整体上中国人口众多，尤其是中国老龄化问题越来越严重，相对于医疗资源和人才培养确实出现供应不足的情况；但是从另外一个角度去看，中国目前的医疗资源分布不平衡却更加严重，好的医院、医生和专家团队，分布在一线城市，北京、上海三甲...
3、旅游资源亟待深度开发，高端文化产品供给不足，文化产业发展不平衡不充分旅游收入仅为四川六成左右。陕西拥有得天独厚的文化底蕴和文化资源，但对传统文化资源和文化遗产的开发利用不充分，文化资源不能有效转化为产业资源，导致陕西作为文化资源大省在国内文化市场上话语权和竞争...
蓝皮书指出，受经济社会发展制约和历史因素影响，中国各地的高等学校在教育投入、师资队伍、办学条件等方面存在巨大差异，东中西部高等教育区域之间发展不平衡，京津冀、长三角、粤港澳大湾区区域内部发展不平衡等问题未得到根本解决。.在最新的42所...
中国各地区教育水平的差异性分析.现代交际2016年2月总第426期中国各地区教育水平的差异性分析（山西财经大学山西太原030006）[摘要]我国一向很重视发展教育事业，经过多年的努力，中国的教育取得了长足的进步。.然而，我国教育事业仍然存在诸多的...
基于资源配置的不同和政策实施方式的不同，将我国各地区综合发展能力划分为四大类。.研究结果表明，彼此间存在显著差异，这种差异反映我国各地区综合发展不协调的现状。.提出了在保证我国各地区平稳快速发展的基础上缩小发展差异的对策及建议...
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在不平衡性的测度分析中,论文分别基于单指标和多指标评价方式从绝对差异、相对差异、基尼系数、泰尔指数等多角度对我国省际及五区域间、五区域内经济发展水平的不平衡性进行了测度和分解,探究不平衡性的大小和来源。在不平衡性的收敛趋势研究中,首次将
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]我国经济发展普遍存在不平衡不充分的问题，作为五大直辖市之一的重庆，也不可避的面临着相同的问题。本文从城市商业魅力排行榜、城乡交通、未来可塑性三个角度来分析重庆发展的现状：商业资源集聚度、城市人
西安电子科技大学校长杨宗凯：在线教学对于偏远地区有可能加大不平衡，如果处理得不好，就会加大不平衡，形成新的数字鸿沟。但在疫情期间，教育部门充分利用网络和电视开展在线教学，优势互补，资源共享，增大了优质资源的覆盖面，解决了农村及边远地区网络覆盖不到或网速慢地区的同学...
但是在小学阶段，城区、镇区、乡村学校的生师比分别为18.8、18.1和14.6，城镇学校的生师比明显高于乡村学校。这也许是由于乡村小村一般规模都比较小，致使教师资源不能达到高效率的配置。也许是由于乡村小学的教师中专任教师的比例比较低。
中国医疗资源缺吗？这个问题只能分两部分来看，整体上中国人口众多，尤其是中国老龄化问题越来越严重，相对于医疗资源和人才培养确实出现供应不足的情况；但是从另外一个角度去看，中国目前的医疗资源分布不平衡却更加严重，好的医院、医生和专家团队，分布在一线城市，北京、上海三甲...
3、旅游资源亟待深度开发，高端文化产品供给不足，文化产业发展不平衡不充分旅游收入仅为四川六成左右。陕西拥有得天独厚的文化底蕴和文化资源，但对传统文化资源和文化遗产的开发利用不充分，文化资源不能有效转化为产业资源，导致陕西作为文化资源大省在国内文化市场上话语权和竞争...
蓝皮书指出，受经济社会发展制约和历史因素影响，中国各地的高等学校在教育投入、师资队伍、办学条件等方面存在巨大差异，东中西部高等教育区域之间发展不平衡，京津冀、长三角、粤港澳大湾区区域内部发展不平衡等问题未得到根本解决。.在最新的42所...
中国各地区教育水平的差异性分析.现代交际2016年2月总第426期中国各地区教育水平的差异性分析（山西财经大学山西太原030006）[摘要]我国一向很重视发展教育事业，经过多年的努力，中国的教育取得了长足的进步。.然而，我国教育事业仍然存在诸多的...
基于资源配置的不同和政策实施方式的不同，将我国各地区综合发展能力划分为四大类。.研究结果表明，彼此间存在显著差异，这种差异反映我国各地区综合发展不协调的现状。.提出了在保证我国各地区平稳快速发展的基础上缩小发展差异的对策及建议...
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